山东省邹平县七年级地理下册-6.3-美洲教案3-（新版）湘教版.docVIP

课 题 第一章认识大洲 第三节美洲3 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 了解美洲的居民组成情况。 2、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。 能力目标 培养学生读图、分析地图的能力，学会对知识的迁移应用。培养学生的自学能力。 情感目标 提高学生对地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约的认识，进一步树立辨证唯物主义的观点。 重 点 难 点 教学重点：美洲的居民构成情况 教学难点：美洲内部经济发展水平的不平衡。 教师活动 复备标注 启 动 课 堂 复习上节知识 1、北美洲的气候特征 2、地形对北美洲气候的影响。 3、南美洲的气候特征。 课堂导入 导课：多媒体课件展示一组资料，著名科学家爱因斯坦是德国出生的犹太人；美国第一任总统华盛顿的祖先是英国人；迈克尔乔丹的祖先来自非洲，以上资料说明了什么？美洲的居民构成？ 引起学生思考，调动学生参与 教师活动 学生活动 复备标注 小组合作交流 对照目标指导学生自学 居民组成情况 指导学生阅读课本31页材料，了解美洲的居民构成情况。 美洲的原著居民是印第安人，提问学生属于什么人种？ 北美洲居民构成：欧洲殖民者移民的后裔称为主体；来自非洲黑人奴隶的后代；其他大洲的移民