民国中学语文教材编纂对当代语文教材修订的启示_崔雨橙.pdf

备课参考 民国中学语文教材编纂 对当代语文教材修订的启示 崔雨橙 民国时期教材的建设是推动中国现代教 科书的出版基地，为各级各类学校出版了30多 育事业发展的主要内容，是中国现代教育教材 种新的国语、国文教科书，促进了语文教科书 建设的基础，其中，民国时期语文教材的版本 的飞速发展。在这样的背景下，中学语文教材 尤其具有代表性。语文教材的建设与传统文 的数量大增，且教材编纂的质量也有了很大的 化、时代精神和政治意识形态有特别密切的关 提高，有《新法国文教科书》、《新时代国语教科 系，所以语文教材的编写出版显得非常复杂。 书》、《高级中学用新中华国文》、《初级中学用 一、民国中学语文教材的基本情况 新中华国文》等。 民国中学语文教材编写人员较多，也比较 二、民国中学语文教材的选文原则 繁杂，从时间上来看，可以把中学语文教材的 民国时期的课本编纂条例相对宽松，为课 发展分为萌芽期、改革期、繁荣发展期及战火 本出版的繁荣发展创造了一定的条件。而语文 中的改革期。 教材的出版也是在较长时间的摸索中才慢慢 走向成熟，为了推进语文教育，一些学者和语 萌芽期（1912~1919），这一时期语文教科 书约有十二种，比较有代表性的教材有：林纾 文教育工作者倾注心力进行语文教材的研究， 评选的《中学语文读本》、汪曾祺评选的《中学 对语文教材的编制进行积极的思考和探索。此 套 教 堂用国文教科书》、许国英编纂的《中学校用共 时出版的中学教材包括课本约160余； 学 及 和国教科书国文读本》（1913年出版） 由他评 参考书17套；其他教材合计90余套，其中国音1 的 注 《共和国教科书国文读本评注》(1914年出版)、 套、阅读69套和作文24套。如此大量的中学语 谢蒙编《新制国文教本》、潘武的《中等学校国文 文教材的出版，本身就成为反映当时教育状况 读本》、苦海余生编辑的《简易国文讲义》、上海 的一扇窗口。下面以叶圣陶等编著的《开明新 工业专门学校编辑的 《中学语文读本》、刘法 编国文讲义》为例，探究民国时期中学语文教 增、姚汉章评辑的《中华中学语文教科书》等。在 材的选文原则。 这一阶段，课本选文以培养学生的文字涵养及 1.学生本位原则 兴趣为主，选文基本为古文，所传授的知识仍 教材所选课文，有很多旨在告诉学生饮食 以传统的文章义法为主，其中文学的内容并不 起居、日常事理、天文地理和道德修身、格物致 多，文学教育蕴含在国文之中，通过对历代文 知的小短文。这些文章以母语教育为本，传递 章的解读使学生获得不同的感受。 传统核心文化价值，吸收现代西方文明精髓及 新式教育思想，将新的教育理念和传统文化精 改革期（1920~1929），此时白话文运动及 新政府建立致使学制改革及教育目的改变，旧 神进行有机融合。如甲种本第一册就以巴金的 的课程与教材已经不能适应新的学习需要。上 《繁星》和萧红的《火烧云》为首，两篇文章都是 海这座囊括了商务印书馆、中华书局、世界书 用深情的语句和精妙的写作手法介绍自然界 异 激发 局等知名出版社的大城市成为了中学语