江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文下册-第24课《我骄傲，我是一棵树》教案-苏教版.docVIP

我骄傲，我是一棵树 教学目标? 1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。? 2．理解“树”的艺术形象。? 3．品味诗歌语言。 教学重难点? 理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学准备? 教学课时 1课时 ? 教学过程? 一、导入新课? 教师导人：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?(板书课题及作者。)? 要求：一、记住作者。二、自主学习? 反复吟读，体会感情，完成下列各题目。 1．查工具书解决生字词。? 2．理清思路，了解诗歌主要内容。? 3．找出自己喜欢的诗句并背诵。 4．理解“树”的形象。? 三、合作学习? 1．找出疑难问题，小组内交流。? 2．小组解决不了的问题，全班交流。? 四、反馈交流? 1．?给加点字注音。 2．理清思路，了解诗歌的主要内容。? 要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。? 明确：(第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。? 第二部分：展开想像和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。? 第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。? 3．找出自己喜欢的语句并背诵。? 要求：学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌的写作特点。? 4．你能够说出文中“树”代表什么形象?? 要求：学生在感性