湖北省十堰市郧阳中学高中数学-1.2.2条件语句教案-新人教B版必修3.docVIP

§1．2．2条件语句 教学目标：1正确理解条件语句的概念，并掌握其结构。2会应用条件语句编写程序。 教学重点：条件语句的步骤、结构及功能。 教学难点：会编写程序中的条件语句。 教学过程 条件语句： 1、条件语句的一般格式有两种：（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句。2、IF—THEN—ELSE语句 IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1，对应的程序框图为图2。 图1 图2 分析：在IF—THEN—ELSE语句中，“条件”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF表示条件语句的结束。计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，则执行THEN后面的语句1；若条件不符合，则执行ELSE后面的语句2。 3、IF—THEN语句 IF—THEN语句的一般格式为图3，对应的程序框图为图4。 注意：“条件”表示判断的条件；“语句”表示满足条件时执行的操作内容，条件不满足时，结束程序；END IF表示条件语句的结束。计算机在执行时首先对I