第1课时 图上距离与实际距离.ppt

分层训练 1、已知线段a、b满足 ， 则 ＝＿＿＿， ＝＿＿＿＿ 2、若a＝12，b＝3，那么a、b的比例中项c＝＿＿＿＿＿ 3、若b是a、c的比例中项，且a＝2cm，c＝8cm，b＝＿＿＿＿ A E D C B 15 40 28 ？ 如图,在△ABC中 AD=15,AB=40,AC=28.求AE的长; 谈谈你的收获与体会 小结与思考 知识象一艘船 它能载着我们 驶向理想的 …… 宿豫实验初中初三数学组 张彩云 我们每一次努力都可以改变许多！ 图上距离与实际距离 比例尺：1∶8000000 连云港 徐州 南京 比例尺：1连云港 徐州 南京 分别量出两幅地图中，南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离。 什么叫比例尺？ a b c d 在上面的两幅江苏省地图中，设连接南京与徐州的线段分别为 a,b，它们的比为a:b或 ，(即a与b的长度的比)， 连接南京与连云港的线段分别为c、d，它们的比为c:d或 . b a c d 一、比例尺定义及要点： 1定义： 图上距离与实际距离的比值叫比例尺（1） 2要点： （1）比例尺是一个比值没有单位。 （2）计算比例尺要注意单位统一。 （3）比例尺是线段长度比。 二 、两条线段的比概念： 　1、两条线段长度的比叫做两条线段的比 　　 合作交流 认识应用 问题:线段a的长度为3cm,线段b的长度为6m,那么这两条线段的比为 . 1.在求两条线段的比时,如果单位不同,必须先化成同一单位,再求它们的比。 2.两条线段的比值是一个没有单位的正数. 及时应用 三、成比例线段概念 ： 　　在四条线段中，如果两条线段的比等于另外两条线段的比，那么称这四条线段成比例线段. 　　符号语言：若 ，则线段a、b、c、d成比例，反之，若则线段a、b、c、d成比例则 . 　　 注意： （1）成比例线段是4条线段之间的关系. （2）线段a、b、c、d成比例亦可说a、b、c、d是 成比例线段. 分层训练 1、兴华机械厂要加工一种精密零件，该零件长30mm，现要把它放大画在图纸上，若按照比例尺为10：1，那么该零件在图纸上有＿＿＿＿cm 2、线段AB＝0.2cm，CD＝10m，则AB：CD＝＿ 3、若a、b、d、c是成比例线段，其中a＝5cm， b＝3cm，c＝2cm，则线段d＝＿＿＿＿＿cm 小结：成比例的四条线段是有顺序的如： 若 ，则a、b、c、d是成比例线段 若 ，则c、b、d、a是成比例线段 例1、已知四条线段a、b、c、d的长度，试判断它们是 否成比例？ （1）a＝16cm，b＝8cm，c＝5cm，d＝10cm （2）a＝8cm，b＝0.05cm，c＝0.6dm，d＝10cm 小结：判断四条线段是否成比例，首先统一四条线段的长度单位，再分别计算两条较小线段的比及两条较大线段的比，如果两个比相等，那么这四条线段成比例，如果这两个比不等，那么这四条线段不成比例. 　 1、比例中项 　　在 中，如果b＝c，即 那么b2＝ac，这时我们把b叫做a和c的 比例中项. 比例式中相关概念。 2. 在 中， a,b,c,d称为比例的项， a,d 称为比例外项， b,c称为比例内项。 a∶b=c∶d或 例2、（1）已知x＝8，y＝2，则x与y的比例 中项是＿＿＿＿＿ （2）已知线段a＝5cm，b＝3cm，则线段 a＋b与a－b的比例中项是＿＿＿＿＿＿ 　小结：比例中项，若是线段，则为正；若是数，则可正可负. 比例的基本性质 类似地 如果a:b=b:c那么 . 如果ad=bc ,那么 . 如果a：b=c：d 或 ,那么 。 如果b =ac那么 . 2 ad=bc a:b=b:c b =ac 2  比例式 可以写成等积式ad=bc还可以写 成多少种不同的比例式? 3．已知线段m、n、p、q的长度满足等式 mn=pq，将它改写成比例式的形式，错误的是 （ ） A B C D （1）如果 ，那么