江苏省铜山县高中数学-第一章-集合 1.1 集合的概念及表示教案 苏教版必修1.docVIP

§1.1 集合的含义及其表示 教学目标 通过具体的例子了解集合的含义，知道常用数集及其记法 初步了解属于关系和集合相等的意义；初步了解有限集、无限集、空集的意义 初步掌握集合的两种表示方法----列举法和描述法，并能正确地表示一些简单的集合 教学重点 集合的概念及其表示 教学难点 1、正确理解集合的概念 2、集合表示法的恰当选择 四、教学过程 (一)、创设情境，引入新课 （1）在非洲大草原上，一群大象正缓步走来； （2）蓝色的天空中有一群鸟在欢快地飞翔； （3）高一（4）班教室里一群学生在上数学课； 以上描述中“一群大象”，“一群鸟”，“一群学生”这些概念有什么共同特征？ （二）、推进新课 （1）集合： ； 元素： . 举例1： 一条直线可以看作由（无数个点）组成的集合； 一个平面可以看作由（无数条直线）组成的集合； “young中的字母”构成一个集合，其元素是y ,o, u, n, g； “book中的字母” 构成一个集合，其元素是b,o,k. 举例2： 判断下列对象能否构成一个集合. 参加北京奥运会的男运动员； 某校比较聪明的学生； 本课中的简单题； 小于5的自然数； 方程的实根. （2）集合的三要素 1. ;2. ;3. . 怎样判断一组对象能否构成集合？ 集合及集合元素的记法 常用数集 简称 记法 全体非负整数的集合 非负整数集(或自然数集) 非负整数内排除0的集合 正整数集 全体整数的集合 整数集 全体有理数的集合 有理数集 全体实数的集合 实数集 （4）元素与集合之间的关系 （5）集合的表示方法 ①列举法 如：｛a,b,c｝ 注意：元素之间用逗号隔开，列举时与元素的次序无关 比较集合｛a,b,c｝和｛b, a, c｝引出集合相等的定义 定义：集合相等 ： . ②描述法 格式：｛x|p(x)｝的形式 如：｛x| x﹤-3，x｝ 观察下列集合的代表元素 Ⅰ ｛x|y=x｝， Ⅱ y |y=x｝， Ⅲ ｛(x, y) |y=x｝ ，Ⅳ ③Venn图示法 如：“book中的字母” 构成一个集合 (7) 集合的分类：按元素个数可分为1. ;2. . (8) 空集 ： 、预习巩固 见必修一教材第7页练习1.2.3.4. （四）、典型例题 题型一 集合的表示 题型二 集合中元素的特性 例2.已知集合A=｛｝，若4，求a的值. 例3. 已知M=｛2,a,b｝N=｛2a,2,｝且M=N，求a,b的值. 题型三 与方程有关的集合问题 例4.已知集合A=｛x|｝,若A中只有一个元素，求a的值，并求出这个元素. 变题：若A中至多只有一个元素，求a的值. （五）、 随堂练习 1．下列说法正确的是 ．（填写序号） ①是空集；②由1,2,3组成的集合可表示为或；③集合是有限集；④． 2. 已知-3A，且A=｛｝（），求的值. 3.设，若集合｛｝=｛｝，求的值. 4.设集合P=｛1，2，3，4｝，Q=｛｝，求由P与Q的公共元素组成的集合. 5．若集合中仅有一个元素，求的值． 1 b,o,k