江苏省镇江市句容市九年级物理上册-11.5-机械效率学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：机械效率(二) 学习目标 1.通过练习进一步理解有用功、总功，额外功、机械效率的概念； 2.熟练运用有关公式解决滑轮组的竖直、水平拉动的实际问题。 教学重难点 同一装置的机械效率发生改变的分析和计算方法 教学方法 训练 讨论 教师指导 课前预习 1.　不考虑人克服自身重力做功，我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方，我们对重物做了＿＿＿＿J的功。如果人依然站在地面上，改用动滑轮来完成这件事，那么，我们在完成必须对重物做的＿＿＿J的功外，我们还不得不克服动滑轮的＿＿＿＿＿以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的＿＿＿＿来做功。从完成任务的角度看，我们直接对重物所做的功是有用的，物理学就称这种功为＿＿＿＿＿功。因为使用机械而导致的不得不做的功，其实不是我们做的目的所在，物理学把这部分功称为＿＿＿＿＿＿功，也叫＿＿＿＿＿功。 2.　使用动力臂大于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿＿，费＿＿＿＿＿；使用动力臂小于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿　费＿＿＿＿＿；但它们都不能省＿＿＿＿＿。 3.　我们把使用机械时，所做的＿＿＿＿功在＿＿＿＿功中所占的百分比，叫做机械效率。写成公式就是＿＿＿＿＿＿＿。使用机械做功时，由于＿＿＿＿不可避免，所以总功＿＿＿＿＿有用功，因此，机械的效率总＿＿＿＿＿1。 4. 　某人把重100N的砂子提到6m高的楼上，桶重20N，人体重480N： （1）人直接提着砂桶上楼，需要做的有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿＿J机械效率是＿＿＿＿＿。 （2）若人站在楼上，用重10N的动滑轮把上述砂桶提上楼，需要做的有用功是＿＿J，额外功是＿＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿＿。 （3）若将（2）中的砂桶改用为重5N的口袋装砂子，则提砂子的过程中，需要做的有用功是＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。 5.?用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总＝＿＿＿＿＿＿J，W有用＝＿＿＿＿＿＿J，机械效率η＝＿＿＿＿＿＿。 6.　把一个重2000N的物体沿长4m、高1m的斜面匀速从它的底端推到顶端，所用的推力是600N。那么动力做的功是＿＿＿J，它是＿＿＿＿功。如果直接将物体升高1m，需要做功＿＿＿＿J，这是＿＿＿＿功，这个斜面的机械效率是＿＿＿＿＿。 7.　用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是＿＿＿cm，人做的功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。 二、教学过程 新课学习：例题精讲： 例１．1．用如图所示的滑轮组提起重物(绳重及摩擦忽略不计)，动滑轮重为50N (1)当重为150 N的物体被提升1m时，求有用功；额外功；机械效率； (2)若被提重物为250 N，求重物上升1 m时，求有用功；额外功；机械效率； (3)对比两次计算结果，请把你的发现了什么？ 例２. 同一滑轮组挂不同物体时机械效率 （相同/不同）；不同滑轮组挂相同物体时机械效率 （相同/不同）； 同一滑轮组的机械效率与绳子股数 （有关/无关）；如果探究过程中缺少刻度尺， （能/不能）测出滑轮组的机械效率。 3．通过实验探究、讨论分析可知，要提高滑轮组的机械效率应从哪些方面着手？ 例３．某人用如图所示的滑轮组匀速提升400N的重物，滑轮组的机械效率为80%，绳子自由端向下的速度是2 m/s，在此过程中，求： 拉力F； 拉力F的功率； ③滑轮组中动滑轮的重（不计摩擦和绳重）； 若绳能承受的最大拉力为300N，此装置的机械效率最大可提高到多少？ 三、课堂检测? 1. 如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙子从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为，机械效率为；用乙滑轮所做的总功为，机械效率为。若绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，则（ ） A．， B．， C．， D．， 2.如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋为18的面粉，面粉所用的拉力为100N，动滑轮的机械效率= 5.小周同学学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这仑问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下： 实验次数 斜面的 倾斜程度 物体重 G/N 物体上升高度h/m 沿斜面拉力 F/N 物体移动距离S/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率η 1 较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63