江苏省高邮市卸甲镇八年级数学上册-1.1-全等图形教案 （新版）苏科版.docVIP

§1.1全等图形 教学内容 §1.1全等图形 课时安排 教学目标 1.认识什么样的图形是全等图形. 2.理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法. 教学 重难点 理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法. 教 学 过 程 及 实 施 手 段 等 复 备 内 容 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1.如何理解“全等图形”的概念？ 2.要知道两个图形的大小和形状是否完全相同，你有什么方法？ 3.我们知道图形的运动方式有平移、旋转和翻折，图形经过这样的运动，位置发生了变化，但哪些特征没有改变？两个全等的图形经过平移、旋转和翻折能重合吗？ 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1. 在下面格点图的右边画一个四边形， 使它与左边的四边形全等. 2.下列说法中，正确的有 . ①所有的等边三角形都是全等图形 ②面积相等的两个图形是全等图形 ③周长相同的两个长方形是全等图形 ④所有的中国地图是全等图形 ⑤用同一张底片冲洗出相同尺寸的两张照片 ⑥只要能完全重合，那么这两个图形一定是全等形. 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1.观察教材7页图1-1，回答下列问题 从中找出全等图形，并与同学交流找出的全等图形可以通过怎样的图形运动互相重合？ 图中（6）和（12）、（5）和（8）分别有什么特征？ ③你有办法使（5）和（8）变成全等图形吗？说说你的方法. 问题2. 欣赏教材7页图1-2，①你在图案中找到了哪些全等图形？ ②你是用什么方法找出这些全等图形的？ 教 学 过 程 及 实 施 手 段 等 复 备 内 容 四.【变式拓展】能力提升、突破难点 1.用不同的方法沿网格线把正方形 分割成两个全等的图形 2.用一条直线把一个长方形分成全等的 两部分，如可以分成两个全等的三角形， 两个全等的长方形，两个全等的梯形等， 请你动手做一做，研究当分成的两部分全 等时，观察得到的直线有什么共同的特征. 五.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1、什么是全等图形？ 2、两个全等图形经过哪些图形运动能互相重合？ 六.【当堂反馈】分层达标、收获成功 教后记 1