浅议新时期高校音乐教学改革.docVIP

浅议新时期高校音乐教学改革【摘 要】本文以《浅谈新时期高校音乐教学改革》为题，主要从以下几个方面进行了探讨：第一，注重听觉艺术，体现音乐特点；第二，注重音乐欣赏，促进音乐教学改革；第三，拓宽音乐学习渠道，改革音乐教学方法；第四，充分发挥计算机网络优势，创新音乐教学手段。旨在与同行进行沟通交流，不断促进高校音乐教学改革的发展。 【关键词】新时期；高校音乐；教学改革；探讨 在社会迅速发展的今天，高校音乐教学为适应发展的需要，必须进行一系列的改革。笔者就此问题与大家进行探讨。 一、注重听觉艺术，体现音乐特点 听觉艺术的培养是音乐教学的重要内容，是关系着学生能否学好音乐的基础，因此，做好学生的音乐听觉艺术方面的培养，是音乐教学的主要任务之一。感受音乐和鉴赏音乐，是做好音乐学习的基础，也是进行音乐艺术审美情趣和审美能力培养的重要途径。作为高校音乐教师，至少应该做到：一是必须对音乐的感受和鉴赏予以足够的重视，摸清并遵循音乐教学的规律，充分体现音乐学科的特色。二是在进行音乐教学时，坚持对学生音乐学习的正确引导，特别是应该加强对学生音乐聆听与感受方面的培养，力求体现音乐特点，以发现音乐的艺术美，让每个学生从音乐教学中受到音乐艺术的熏陶。 二、注重音乐欣赏，促进音乐教学改革 音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一，对学生情操的培养和良好音乐艺术修养方面的培养，有着十分重要的作用。第一，音乐欣赏课是音乐课程中的最基础的内容，它主要是通过音乐聆听与欣赏，训练学生对音乐的感受能力和理解能力，培养学生的情操与艺术修养。第二，在音乐欣赏教学中，通过对民族音乐作品、国外音乐作品的欣赏，让学生从中受到情感道德方面的培养，得到音乐艺术美的熏陶。第三，在进行音乐欣赏时，应该积极构建浓郁的音乐艺术氛围。在进行音乐欣赏之前，教师应该想方设法构建乐曲所要展现的艺术情境，营造音乐艺术意境，便于置身其中的学生张开想象的翅膀，产生音乐联想。当乐曲结束之后，教师应该鼓励学生充分地表达欣赏的感受。对于学生的表达，教师应该以倾听为主，在必要的时候进行适当的点拨和引导即可，注重于学生的沟通交流。第四，在学生进行音乐欣赏的讨论之后，教师应该对学生的表达进行梳理，整理成一篇即兴创作的散文，并进行配乐朗诵。学生在教师的配乐朗诵中，能够再次感受和体验到音乐欣赏带来的美感。 三、拓宽音乐学习渠道，改革音乐教学方法 在音乐教学中，我们应该想方设法拓宽音乐学习渠道，改革音乐教学方法。第一，立足音乐课堂教学，注重音乐实践活动中音乐与文化的结合，充分体现音乐教学的人文性。第二，注重音乐课堂教学资源的拓展，弥补音乐课堂教学资源的不足，积极发挥丰富的课外资源的优势。如果仅仅依赖于课堂教学，是远远不够的，必须大力拓展音乐学习的渠道，充分发挥课外音乐资源的作用。譬如充分引进广播音乐、电视音乐、网络音乐等资源，合理整合音乐课程资源，真正实现课程资源的最优化设置。第三，要关注学生对音乐风格的把握和对音乐文化的了解，要遵循音乐教学的听觉艺术特征，确立学生在课程开发中的地位，努力寻找“人文性”与“探究性”的有机结合点。 四、充分发挥计算机网络优势，创新音乐教学手段 随着时代的进步，科学技术的发展，计算机信息技术已渗透到各行各业之中。特别是高校音乐教学更是不可或缺。这是由于计算机网络平台为高校的音乐教学工作提供了丰富多彩的资源。作为高校音乐教师，应充分发挥多媒体优势，借助网络信息技术创新音乐教学手段，构建具有高校音乐特色的网络教育平台，以便于确保最大化的利用音乐资源。作为教学管理机构，应建立健全一套网络系统，使得学生能结合自身技能水平的高低有针对性的选择相应的网络课程，并安排教师把课程教学模块内容发布在局域网，将音乐基础知识与训练和欣赏等方面的内容融入这一网络系统之中，使得学生在学习知识的同时得到训练，在训练的同时欣赏音乐带来的愉悦。作为高校，应加大资金投入力度，有针对性的购置音乐资源数据库，以便于学生能够系统、全面的借助视听材料，提升自身的音乐文化素养。与此同时，高校还应建立健全一套网络原创音乐交流系统，并鼓励学生创作并表演音乐。高校构建网络音乐教学平台，不仅很好的补充了课堂教学，既缓解教师教学压力，也方便学生进行自主学习，而且有利于课程的预复习和加强与巩固。既充分发挥了多媒体的教学优势，也创新了音乐教学手段。 总之，随着新时期的发展，高校音乐的教学改革会不断的深化。作为高校音乐教师，必须注重听觉艺术规律的摸索，充分体现音乐特点，坚持以音乐欣赏为基础，促进音乐教学的改革，不断拓宽音乐学习渠道，改革音乐教学方法，充分发挥多媒体优势，创新音乐教学手段，从而提高高校音乐教学的艺术性、实效性。 【参考文献】 [1]杨嘉娜.浅谈我国高校音乐教学改革的措施[J].民营科技,2011