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* * 第一单元 文化与社会 第二单元 文化传承与创新 第三单元 文化与民族精神 第四单元 发展先进文化 单元 主要内容 隐性 逻辑 讲述文化的内涵和作用，形成对文化的基本性认识。 分析文化自身发展的一般过程，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展的关系 阐释中华文化的成就及中华民族精神的内涵和时代意义 明确先进文化建设和精神文明建设的性质、目标和要求 整体把握《文化生活模块》的结构 是什么 为什么 什么看 什么办 第二单元 文化传承与创新 第四单元 发展先进文化 第三单元 中华文化与民族精神 文化多样性与传播 文化的继承与发展 文化创新 第一单元 文化与生活 文化与社会 文化对人的影响 怎么看 怎么办 文化 是什么 构建知识网络图 一、明确考点 (1)文化与社会 文化的内涵与特点 文化的形式 文化的社会作用 文化与经济、政治的关系 文化与综合国力 1.文化的含义 2.文化的组成 3.文化是人类社会特有的现象 4.文化素养的形成 5、文化与物质载体的关系 （一）什么是文化？ （考点：文化的内涵与特点、文化的形式） （精神活动及其产品） （意识形态性质部分和非意识形态部分） （不是“纯自然”的） （非天生，是在教育和实践中形成） （通过物质载体透视精神文化） 基本观点 1.文化是相对于经济、政治而言的，强调的是文化活动而不是经济 活动和政治活动。--是精神活动及其产品 2.人类是文化的主体。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东 西不能称为文化。 3.文化不仅是一种社会现象，而且是人们的一种文化素养。这种素 养不是先天的，而是后天形成的，是通过社会生活的体验，特别 是通过参与文化活动、接受文化教育而逐步培养的。文化素养要 通过日常生活中的言谈举止、在社会实践中的表现等体现出来。 4.文化并不会随着物质的富裕而自动发展，文化的发展需要人们去 建设。 重点阐释 （文明：人类社会的进步状态。） 文化特指精神方面，文明可以是社会生活各方面 文化性质有两重性，文明应指社会的进步状态 （文艺是指文学艺术、蕴含丰富的文化内涵，是文化的重要组成部分） 文化现象：无时不在、无处不在；不同区域、不同人群的文化生 活各有特色 文化活动：文化生产、传播、积累的过程 文化形式：丰富多彩，如思想、理论、文学、艺术等 文化性质：有先进与落后、健康与腐朽之分 1.文化不同于文明、文艺 2.文化形式与文化性质 知识明辨 1.自然风光也是一种文化现象。 ①文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造、为 人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社 会实践的产物。因此，纯粹自然的东西不能称为文化。　　　　　　　　　　②自然风光不是由人所创造的、为人所特有的，不是人 们社会实践的产物。因此，不能称为文化，观点是有错 误的。 （纯粹山水不是文化，而人们游山玩水属于旅游文化。） 误区警示 2.人的身高、相貌和知识、文化可以遗传。 ①身高、相貌等因素等人的生理特征属于人类遗传基因的 内容，这些因素是可以遗传的。 ②但文化知识是人们社会实践的产物。每个人所具有的文 化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特 别是参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培养出来 的。 ③因此，人们要在社会实践中创造和发展文化，也在社会 生活中获得和享用文化。 误区警示 1.下列活动属于文化现象的有（ ） ①农民种地、工人生产产品 ②学生参加学校运动会　 ③旅游欣赏名山大川　 ④购买蔬菜、水果　 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部　 ⑥九寨沟的风景　 ⑦浏览网站、领略世界各地风土人情　 ⑧某国议员竞选 A.①③⑤⑦　 B.②④⑥⑧　 C.②③⑤⑦　 D.①②④⑦⑧ C 典型体例 单项选择题 2.关于文化下列观点正确的是( ) ①文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及 其产品 ②文化的表现形式多种多样 ③文化包括具有意识形态性质的部分和非意识形态性质 的部分　 ④文化的实质是精神现象，完全不依附于物质　 ⑤有了人类社会才有文化，文化是人们生活实践的产物 A.①②③④⑤　 B.②③④⑤　 C.①②④⑤ 　D.①②③⑤ D 典型体例 3.第二届“北京2008”奥林匹克文化节在北京和青岛举行。文化节期间，陆续举办了奥运文化广场活动、“奥运节拍”公园音乐会等一系列文化活动和书画展览、奥运论坛、残疾人艺术表演及奥运项目体验活动等。这表明( ) A.文化与经济相互交融 B.文化是人类社会实践的产物 C.文化具有非常丰富的形式 D.文化是一种社会精神力量 C 典型体例 （