第一马克思主义中国化的提出及其科学内涵导言、教学要求.pptVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一讲 马克思主义中国化的提出及其科学内涵（导言、教学要求） 导言（教学要求） 一、课程介绍 二、为什么要开设这门课程 三、如何学好这门课程 一、课程介绍 新的四门课程名称 《思想道德修养与法律基础》 《中国近现代史纲要》 《马克思主义基本原理》 《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 根据教育部的意见，调整为： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 教学基本环节和要求 课堂讲授、讨论。 课下阅读教材和文献、参考书。 课堂讲授讨论3学时/周；课下网上学习1学时/周（主要是精读指定文献、看录像，其内容纳入考核范围），共4学分。 平时成绩40分：讨论(5次课堂讨论）10分，读书报告20分，出勤检查等占10分（包括通过教学网平台提问题、交流讨论问题）； 期末考试占60分，由学校统一安排。考试内容：教材和课堂教学的全部内容、指定的课下网上学习内容。 课下学习的内容和要求 精读文献： 毛泽东：《新民主主义主义论》、《论十大关系》 邓小平： 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 ……………………………………………………………………… 江泽民： 《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪━━在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告》 《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面━━在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》 胡锦涛： 《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》 《高举中国特色社会主义伟大旗帜?为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》 《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》 二、为什么要开设这门课程？ 一个国家人才的教育、培养要与国家社会的发展目标相联系。 个人的发展也是与国家社会的发展目标紧密相联的。 国家的社会发展目标 全面建设小康社会的目标 本世纪头20年的具体奋斗目标： 国内生产总值力争翻两番（比2000年）。 社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实。 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，促进人的全面发展。 物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设、生态文明和人的全面发展。 国家实现现代化，才能根本改变落后的地位。中华民族才能重新复兴。 达到小康社会的奋斗目标，成为中等发达国家，不只是一个经济发展的目标。 物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设、生态文明和人的全面发展，更要靠具有现代知识和素质、全面发展的全体公民共同努力。 要使大学生首先通过学习具有公民意识和素质。 公民意识，是指公民对自己在国家中的地位和作用的认识，是公民以宪法和法律规定的基本权利和义务为依据，以自身作为国家经济生活、政治生活、文化生活和社会生活等活动主体的一种心理感受与理性认识。 公民意识是在现代法治环境下形成的民众意识，它要求公民具有作为国家主人翁的责任感和使命感、权利观和义务观，秉持合理、合法、守法的基本理念，形成对待个人与国家、个人与社会、个人与他人关系的正确价值取向和道德观念。 在中国，从民主革命时期到今天建设有中国特色社会主义的改革开放的新时期，在政治上主要是中国共产党领导着中国人民为完成两大历史任务的奋斗过程； 也是中国共产党在实践中不断总结经验（包括正反两方面的经验和教训），把感性的经验上升到理性认识、上升到理论、方针政策的高度，创造出新的理论再去指导实践的过程； 这个过程也就是马克思主义中国化的过程。 把中国共产党在领导革命和建设的不同时期，通过实践形成的主要理论、方针政策用一门课程来设置，要求大学生来学习，目的是什么？ 希望同学们比较系统地明了中国共产党从革命党成为执政党的转变，理论、方针政策的变化和发展； 中国共产党怎样在把马克思主义中国化的进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想；又在新的实践中提出形成了中国特色社会主义理论体系。 要把马克思主义中国化的理论成果，作为一个一脉相承又与时俱进的统一体来了解认识和把握。 “爱因斯坦曾经讲过这样一句话，大学出来的人，应该是全面发展的人，而不仅仅是某个方面的专门人才。我又给他加了一句话，大学出来的人，应该是关心国家命运的人，而不是自私自利的人。学习理工科的，也要学习人文科学，学习文学和艺术。同样，学习人文科学和文学艺术的，也要学习自然科学。这就是大批杰出人才成长所走过的道路。 我们这个民族确实需要一大批人才。有一句哲言：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学经常地仰望天空，学会