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谈谈中职校园法制文化建设【摘　要】在法制文化不断成长的今天，中等职业校园的法制文化建设作为现代教育中不可或缺的有效成分，发挥着积极地作用。其法治精神、法律素质，包括校园法制教育体系都在现在教育中有着不同以往的地位。然而，对中职校园的法制文化建设的重视并没有换来其应有的成效，依然存在着大大小小的问题。当前加强中职校园的法制文化建设,是一项艰巨而又影响深远的工作。 【关键词】法制文化 中等职业学校 校园法治文化建设 影响深远 一、中职校园法制文化建设存在的问题 随着“法治”一词写入宪法，人们的重视程度骤然上升，而作为培养新世纪人才的中职学校也将其视为提高教育素质水平的良策，将校园法制文化建设摆在了重要的位置上。但在实际操作中，却出现了些许问题。 （一）管理者对法制文化教育的认知度低 在现行的教育体制中，法制教育并没有被纳入教学大纲，这就导致一些中职院校只考虑学生的学习成绩或者是将来的就业，从而忽视了法制文化教育对学生培养的重要性和不可替代性，校园法治文化建设久而久之变成了纸上谈兵，缺少了实际的成果。青少年是建设国家的新一代接班人，承担着建设社会主义法治国家的重任，管理者不可忽视对学生的法制教育培养，不能认为法制文化教育是可以被替代的。 （二）施教者专业化水平差异度高 中职院校的法制教育课程大都由政治老师担任，较少聘请专业老师，而政治老师却缺乏专业的的法学理论以及法律知识，更缺乏实践经验。其中还有一些老师缺乏最基本的法律意识，从而在教学上会有一定的不可知性，这会让很多老师只能实行枯燥的课本教学，没有分析实际问题的能力和法律素养，遇到案例分析时，就会显得无计可施，甚至无法解决学生在实际生活中遇到的问题，在教学质量上就会明显缩水，达不到应有的教学效果。 （三）法制教学课堂单一度高 目前所实行的法制教学大都局限在了课堂之内和校园之里。很少有学校将学生带到户外学习、到法制部门参观、观看视频讲解案例以及邀请其他单位参加等形式多样的活动对学生的法制文化教育进行灌输。单在课堂上教学，必然会缺乏直观性、立体性、生动性、趣味性，学生会逐渐丧失对法制教育的兴趣，从而感到枯燥乏味，教学质量也就大打折扣，这必然是中职校园法制文化建设上的缺失和不足，学生的学习效果也就可想而知了。 （四）学生自身法制化程度低 中职院校的学生大多有着良好的家庭条件，过着衣食无忧的生活，从而导致他们自身辨知能力差，心理不成熟、法律意识淡薄、法制观念不强等。法学知识以及法律素养上的欠缺又使其自身的思想状况很难与社会实际情况相匹配，又进一步激发了青少年犯罪率的上升。不仅学生的法制化程度，中职校园的法制化程度都要亟需在范围上、深度上和广度上加以提高。 二、面对存在问题的解决方案和对策 中职校园法制文化建设在得到重视的同时，也滋生了一些问题，但这些问题并不具有不可抗拒性，在一定程度上是可以解决的、可以克服的。下面就中职校园法制文化建设所产生的问题谈一下自己的浅见。 （一）加大对中职校园法制文化教育的重视程度 无论是教育主管部门还是校园管理者都要提高对法制教育的重视程度。首先，要把法制教育纳入教学大纲，并给出相应的、与其相符合的评价评分体系。其次，要加大对法制教育的宣传宣讲工作，在校园乃至在社会上形成一股强烈的学习法制的风潮，从而带动中职校园法制教育的发展。最后，中职院校要制定出相应的法制教育学习的具体计划，不使学习法制教育成为一句空口号。 （二）加大对法制文化建设的投入力度 在中职校园法制文化不断发展过程中，其投入的力度、深度、广度都是远远不够的。这就要求我们要不断地加大投入，使其能够朝着正确的方向发展。其一，在资金的投入上需加强。中职院校要专门拿出一部分资金作为对法制教育的专项资金，以便用其购买专业的教材图书等。其二，要加大对专业教师的引入力度。尤其是法律专业的教师，不断地完善教师体系，实现专业化课程专业化教师授教。其三，在课时安排上要加强，时间是学习上的保障，合理调节对法制学习时间上的安排，保证有充足的时间。 （三）开展形式多样的法制化学习 课堂上单一的法制化学习已远远不能满足学生的学习程度，单一的课堂学习也有着各种各样的弊端。我们不仅要改善课堂上的学习方式，更要在除课堂以外的方式中来加强对法制化的学习。在课堂上的学习，可以通过专业化教师的授课，完成对理论知识的学习，而在课堂以外，学习的方式则多种多种多样，可以到法制部门参观、观看视频、亲身进行社会实践调查，实现真正地走出课堂，走出校园，走到户外。这样的学习方式对于法制教育学习的效果来说是显而易见的，在增加学生学习的趣味性的同时，更是大大的提高了教学的质量，让法制教育切实的渗透到学生的心理上和行为上。 （四）增强学生自身的法律素养 青少年作为二十一世纪