生物七年级上人教新课标开花和结果教案.DOCVIP

生物七年级上人教新课标第三单元第二章 第三节《开花和结果》教案 西安远东第一中学 潘鑫 一、教材分析 本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。 本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。 二、学情分析 学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程；但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。 三、教学目标 1．知识目标： （1）认识花的主要结构及其功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分； （2）描述传粉和受精的具体过程，明确花与果实、种子的关系。 2．能力目标： 通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。 3．情感、态度、价值观目标： （1）通过学习花的结构及其主要功能，使学生树立“结构与功能相适应”的观点； （2）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花护花的情感。 四、课型：新授课 五、课时：1课时 六、教学重点 1、认识花的主要结构及其功能； 2、培养学生的探究和动手能力。 七、教学难点 描述受精的过程和果实种子的形成。 八、教学用具 多媒体及实验用具（鲜花百合花和桃花模型、镊子、刀片等实验器材）。 九、教法与学法 1．教学方法：自主合作探究法。 2．学法指导：实验讨论法、观察法。 十、教学过程 第一环节：自主学习 巩固内容 1.植物体的结构层次是怎样的？完整的绿色开花植物由哪些部分组成？ 2．根尖中生长最快的部位是 。 3．枝条是由 发育来的。 4．植物生长过程中需要哪些营养物质？其中需要量最多的三种无机盐是什么？ 预习内容 1.一朵完整桃花由哪些部分组成？其中最重要的结构是什么？ 2．什么是传粉？传粉有哪两种方式？ 3．受精过程是如何完成的？ 4．受精完成后，花朵如何发育成果实的？ 析：巩固内容的设计主要考虑本节是本章的最后一节，植物的生长和发育具有连贯性，让学生把这些内容串起来，更加顺理成章。预习内容的设置是本节的重点同时也是学生通过自学预习可以找到结论的问题，使预习真正发挥作用。 第二环节：精讲 （一）导入 欣赏课件中各种美丽的花朵图片，不同的花朵形态颜色各异，开花对于植物来说有什么意义呢？开花和结果是一个连续的过程。 被美好的意境所感染，进入上课状态。 （二）花的结构 生物圈中的花颜色形态不同，但具有共同的功能，它们具有的基本结构也是相似的。 1.对照图片，辨认桃花模型中的各个结构，了解各结构的功能。 一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣和雌蕊、雄蕊组成。花柄连着花和植物的茎；花托能支撑着整朵花；萼片的数量和花瓣的数量是一样的，在花还没开的时候，萼片包裹着花瓣，有保护作用；花瓣的颜色、形态各异，花的色彩和芳香都来自花瓣；雌蕊和雄蕊合称花蕊，是整朵花中最重要的结构，与果实的形成有直接的关系。 一朵花里一般只有一个雌蕊，位于整朵花的中心部位。雌蕊由三部分组成，最上面凸起的结构是柱头，柱头或分叉或分泌粘液；中间细长的部分是花柱，在受精过程中会发生明显变化；最下方膨大的结构是子房，子房是中空的结构，表面叫子房壁，内部是胚珠。胚珠也是中空的，表面叫珠被，里面有雌性生殖细胞卵细胞。一朵花中雄蕊的数量一般比较多，它由两部分组成，顶端膨大的结构是花药，里面有大量花粉，花开时花粉会散落出来，花粉里有大量雄性生殖细胞精子；下方细长的结构是花丝，具有支持作用。 2．根据所学的桃花的基本结构，按照由内向外由下向上的次序对照观察解剖百合花，并且找到相对应的结构，小组内互相交流，指导，熟悉花的结构，为后面学习奠定理论基础。具体操作过程中，教师应根据学生的操作情况实时指导。 （三）传粉和受精 花作为植物的生殖器官，最终要完成生殖过程，结出果实和种子，但在这个过程中，花必须经历传粉和受精的过程。 1.传粉 传粉的过程指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过