发展心理学题目概要.ppt

发展心理学考前强化 第一节 概述 发展心理学的研究任务包括（ ） 多选p182 （A）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 （B）阐明各种心理机能的发展进程和特征 （C）探讨心理发展的内在机制 （D）研究心理发展的基本原理 广义的心理发展包含 多选 （ ）p181 （A）心理的种系发展 （B）心理的种族发展 （C）个体的心理发展 （D）社会团体 第一发展加速期是指 单选（　　）p182 （A）从出生到幼儿期 （B）从幼儿期到童年期 （C）从童年期到青春期 （D）从青春期到青年期 在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（ ）单选p185 (A)横向研究 (B)纵向研究 (C)相关研究 (D)因果研究 遗传决定论的观点包括 多选（ ） p184 （A）心理发展是由遗传因素决定的  （B）心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程 （C）环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已 （D）环境的作用也很大 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ） 单选 p187 (A)先天的成熟 (B)后天的经验 (C)动作 (D)吸吮 动作或活动的结构和组织叫（ ） 单选 p187 (A)图式 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡 皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过( )的形式进行的 多选 p187 （A)整合 (B)同化 （C)顺应 (D)平衡 处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征 多选 p189 （A）泛灵论 （B）自我中心 （C）思维的可逆性 （D）掌握守恒 皮亚杰所说的守恒是指( ) 单选 p189 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（ ） 单选 p189 (A)信任-怀疑 、自主-羞耻、主动-内疚、勤奋-自卑 (B)感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 (C)前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段 (D)前习俗水平、习俗水平、后习俗水平 埃里克森认为幼儿期（4岁到7岁）的主要发展任务是（ ）单选 (A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得主动感，克服内疚感 (C)获得自主感克服羞耻感 (D)获得亲密感避免孤独感 p190 观察学习是指（????? ）。单选p191 (A)有意识地学习他人身上的优点 (B)学生在老师指导下的野外学习 (C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 (D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 学习的最佳期限指的是p192（ ）单选 (A)心理机能已经成熟的时候 (B)学习条件都已具备的时候 (C)心理机能开始成熟之前 (D)心理机能正在开始又尚未成熟之时 维果茨基的文化-历史发展理论认为（ ）单选 p192 (A)心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断的内化的结果 (B)人的心理发展规律受生物进化的规律所制约 (C)个人的心理发展决定于生理成熟 (D)心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容。 柯尔伯格的道德发展理论认为( ) 单选 p194 (A)儿童道德发展的先后次序是固定不变的 (B)儿童道德发展的次序是不分先后的 (C)儿童道德发展的速度是先慢后快 (D)儿童道德发展的速度是先快后慢 第二节 婴儿期的心理发展 下列说法中正确的是（ ）多选 p194 （A）婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射 （B）婴儿动作的发展受生物成熟的程序化影响 （C）婴儿动作的发展受环境的影响 （D）没有动作，婴儿心理就无从发展 婴儿动作发展的遵循的原则包括（ ）多选 p195 （A）上下原则 （B）头尾原则 （C）近远原则 （D）大小原则 优先注视范式