口语交际PPT概要.ppt

* 谢谢！ 据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地来几句成语或者文绉绉的词语。一次，他到中山大学演讲，开头是这样说的：“诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸，犹如鹤立鸡群，不由得使我飘飘然。”听到这里，台下的学生“轰”的一声大笑起来，听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：“你们笑什么？我虽然是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵！”。 1 “诸位”已经包含了大家的意思，因此“大学生”后面的“们”字可以省略。 2 作为被邀请来做演讲的嘉宾，应该用谦词，而这里却用了敬词“敬请我光临”。 3 词语 “侥幸”不恰当,应该改为“荣幸”。 4 “鹤立鸡群”表明自己比所有的听众水平都要高，用词不当。 5 “不由的使我飘飘然”有自贬的意味。 “我的金鱼怎么会死？”妈妈听到我的尖叫，就快马加鞭的赶过来。 妈妈听到我这个好消息，高兴的欢蹦乱跳。 1 给快跑的马再抽几鞭，使它跑得更快。用来形容：快上加快，疾弛飞奔，或用以比喻不断努力，继续前进。 2 形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。 口语交际的基本要求 口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示大家的交际能力、文明态度、语文素养的平台。口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践。要在文明和谐中进行人际交流，必须明确口语交际的基本要求：注意对象和场合，文明得体地进行交流。 知识点拨 听（看）的要求： 1、? 听（看）出中心和要点 2、? 听（看）出多种意见的同与异 3、? 听（看）出弦外之音、言外之意 (1)言之有“礼”，“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 (2)言之有“物”，“物”，即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语力求清楚、明白、简洁。 (3)言之有“序”，“序”，即顺序。说话有合理的顺序，不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 (4)言之有“节”，“节”，即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当 说的要求 说长道短： 材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 材料2：《悲剧是这样产生的》 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说吗，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗？ 说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。 1下列说法得体的一项是( ) A、假如你已交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成?” B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍，好吗?” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了!我们需要休休息了!” B 你说我说 2下列标语不得体的一项是（ ） A 笑着赏花，花也在微笑 （草坪旁） B 欢迎各界人士经常光临本院 （医院门 口的标语） C 出车在外，亲人盼归 （公路旁） D 请讲普通话 （学校） B 3下面说法比较得体的是（ ） A 你走慢点，等等他，他是瘸子。 B 这是你家拍来的电报，说你奶奶死了。 C 听说你生病住院了，我正好上街，顺便 来看看你。 D 请你大声点说，我爷爷耳背。 D 4 你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这种事，你认为委婉的告示是（ ） A. 此处严禁停车，违者放气！ B. 请你把自行车搬走。 C. 你愿意自家门被自行车堵住吗？ D. 别太自私了，谁也不愿意受阻 C 　5李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (1)你听出刘阿姨的言外之意是： 你把我的被单弄脏了。 刘阿姨，对不起，我替你洗洗，好吗？ 　　李大华正在阳台上浇花，楼下