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命 题 故 事 教 程 （内部教材） 第一章 命题编讲编写故事 第一节 编讲故事 “编讲故事”是艺术影视高考影视编导专业面试综合考查的基本考试科目之一，尤其是表演、导演、广播电视编导等专业。“编讲故事”的具体考试方法为：考生现场随机抽取命题，准备10~15分钟左右，然后根据所抽的题目按要求编讲一个时间为3~5分钟左右的戏剧故事。由于面试考试科目的现场抽取性，所以不同的考生考题也是不同的。此科目没有一个固定的题型模式，但是，题目不同无妨，形式万变不离其宗，应试技巧却是一样的，依然有它的规律可循。 一、什么是命题编讲编写故事： 故事是一切叙事艺术的第一要素。故事包括真实故事，假定故事和虚幻故事，情节，人物和环境是故事的三要素。在影视艺术中，故事既是形式，又是内容，同时还是影视创作层面得主体。考生对故事编织的好坏不光直接影响到考试之中的专业成绩，更会体现出将来在影视工作中与创作中的潜能，最终影响到考官是否有接受你的必要性，所以在这一环节中，要求相对来说是比较严格的。 编讲故事是针对与某一具体的抽象概念，运用大脑中已有的知识储备和素材积累，将生活中的事件经过艺术的再加工，并进行逻辑思维的创新与想象，以讲述得以表现出来的一种形式。 在艺术高考影视编导专业的考试科目中，编讲故事常以以下四种形式出现： 第一种是直接命题式，如：“夜半钟声”、“飞来之福”等。 第二种事词语连接式，即将互不相干的几个词语有机的编织到一起，发挥想象，讲述一个精彩生动的故事，如：“茶杯、椅子、照片”等。 第三种是故事开头式，即给出一个故事的基本开头，让考生接着往下进行讲述。如：“小莉是某高中高二的女生，在一次放学回家的路途中，不小心把栓在自行车背后的书包给晃丢了。有一天，她突然接到了一个陌生人的电话，说他捡到了那个书包，并让小莉在星期六晚上10点在一公园相见.......”等等。 第四种是故事接龙式，即考生为5人或10人一组进入考场，由第一位考生抽题并开头，其余考生顺次接下去，最后一位考生结尾。 考生要特别注意，故事不是事件，讲故事不是叙述事件，所以在艺术高考影视编导专业中，编讲故事自然有着诸多的基本要求。 命题编写故事的特点： （1）命题切合实际，联系实际生活 （2）贴近社会生活，关注社会人生 （3）富于启发性 命题编讲编写故事的要求 1.大量的素材积累 故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事既事件。在影视作品中故事 1）真实的故事；2）假定的故事；3）虚幻的故事。 进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只消找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。 情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。讲故事 1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。5、选择结局。“他们最终决定用“石头，剪刀，布”的方式处理这件事情2010 年河南省编导统考之编写故事优秀范文选登编写故事（本大题共1 小题