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例谈初中历史材料分析题审题方法 杜元（江苏省常熟市昆承中学215500 ） 摘要：在近几年的初中历史升学考试中，材料分析题越来越受到重视，但是在教学实践中发现学生普遍认为题比较难学生考试失分的主要题型。把握其解题方法与技巧解析题主观性试题考生在材料题上能反映该考生对知识掌握熟练程度和在教学实践中发现学生普遍认为题比较难，把握其解题方法与技巧“依据材料回答”；第二类要求学生从材料中获取信息后，结合所学的教材内容，对有关问题进行说明、论证，常见问法是“依据材料结合所学知识回答”；第三类要求生针对指定材料所反映的问题进行鉴别并作出评价，明确提出自己的见解主要考查的是阅读理解能力和表达能力难度依据设问去细读有关材料在最大限度地提取有效信息的基础上归纳。组织答案时，不用去牵涉材料之外的内容。最大限度地提取有效信息归纳指定材料的内容进行深入分析之后总结考查的是分析论证能力中国国际地位日益提高在国际事务中发挥着越来越重要的作用中国树立了一个和是历史处于不同发展阶段的标志材料题中时间信息把材料放在的历史阶段加以分析明确材料文字，材料出处在阅读时要注意圈出时间信息联系已有的历史阶段概念，进而结合所学知识理解材料。 ㈡ 审关键词句、提示语 【例8】明、清是我国统一多民族国家的巩固和社会出现严重危机的时期，据此回答：为了维护祖国统一，明清时期坚决反击外来侵略，请举两例说明。? 该题设问中的关键词是“维护祖国统一”“反击外来侵略”，提示语（限制词）是“明清时期”“两例”，明确了这样的要求之后作答就不容易出错了。 【例9】2008年3月“中日青少年友好交流年”活动；2008年5月日本救援队赴四川震区救援 问：你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？ 该题要注意限制词是“态度”，如果回答成“怎样做”之类的答案，就算是偏题了。 ㈢ 审材料不同的人总是站在自己的立场上看问题，因而把握材料确定作者的阶级立场价值取向等，有利于考生通过材料的文字表象分析出真实含义从而判断材料中所反映的史实的真伪、观点主张的正确与否以及是否有悖历史发展规律等。命题意图 从所给的几张图片中我们可以获得一系列的信息，包括人物：明太祖朱元璋，事件：下令统一帽子的款式，其他：服装、帽子的款式，帽子的名称：六合一统帽、，如果我们知道明朝的君权强化是课本的重点知识，并由此揣摩出命题者的意图在于强调明朝这一政治上的特征，就会注意到这些帽子名称的特别含义，那样我们的答案还能偏差得太远吗？ 结语：审题对于材料解析题至关重要，可以说审好了题，材料题就完成了一半。在审题时还要注意十六个字：头脑冷静、分析细致、抓住要点、适当敏感。这样才能取得良好的成绩。 8 ★2008年中国对世界经济增长的贡献率超过20%；联合国《2009年世界经济形势与展望》认为，中国对全球经济增长的贡献度将达到50%。 ★中国明确承诺，将认真落实中非合作论坛北京峰会确定的各项援非举措，在力所能及范围内继续增加对非援助、减免非洲国家债务，扩大对非贸易和投资、加强中非务实合作。 ★截至2009年2月底，中国累计派出维和官兵12721人次。目前，我军共有1949名官兵在联合国的9个维和任务区执行任务，成为联合国安理会常任理事国派出维和人员最多的国家之一。