不同教學模式對桌球學習成效的影響.PDFVIP

興大體育學刊 2017 年，第十六期 ，37-47 頁 不同教學模式對桌球學習成效的影響 不同教學模式對桌球學習成效的影響 1, 1 2 莊哲偉 * 、王鈞逸 、張甄玲 1 國立臺中科技大學體育室 2 靜宜大學體育室 摘 要 目的：本研究之目的為探討傳統體育教學與體育數位教學兩種不同教學模式，對桌 球運動紙筆測驗、反拍、正拍學習成效的影響。方法 ：隨機選取兩班興趣選項必修的桌 球課程班級，並將其隨機分派為數位教學組 (A 班) 及傳統教學組 (D 班) ，每班學生60 人，於期初進行正拍及反拍技能前測，期末進行正拍、反拍後測及紙筆測驗。結果 ：一、 數位教學組不論是在反拍 (t = 19.104 ，p .05) 或正拍 (t