学校管理与特色发展概要.ppt

 现代学校制度的含义 现代学校制度特指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的大的社会背景下，能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求，以完善的学校法人制度为基础，以现代教育观念为指导，学校依法自主、民主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。 依法办学、自主管理、民主监督、社会参与 ——山东省中长期教育改革和发展规划纲要 现代学校制度—实施现代教育的保障 实施素质教育需要 落实新课程改革重任 推进教育全面现代化 落实教育为人民服务思想 体现学校的办学能力 现代学校制度的核心要素 核心价值取向是教育性，道德性。 学校以培育社会发展所需人才为根本目的，主导价值是追求社会效益最大化而非经济效益最大化。 拒绝官僚化，是社会服务组织而非行政机构。 防止市场化，是公共和公益事业而非企业。 走向法制化，是法治而非人治。 以德立校，依法治校。 现代学校的基本轮廓 依法治校—法制环境 政校分工—政策环境 社会参与—社区环境 家长支持—生存环境 服务为本—组织特性 办学自主—法人治理(人/财产/债责独立) 校园民主—内部制衡 注重效能—发展目标 育人为本—学校文化 现代学校的基本特征 科学性——法制性 民主性——制衡性 参与性——合作性 人文性——竞争性 发展性——生态性 现代学校管理体系 建立现代学校管理体系和人性化管理模式，是教育质量的稳步提高和学校健康发展的保障。 现代学校管理体系的基本要素 先进的理念——学校文化 科学的决策——领导者与管理团队 创造性的执行——管理团队与教师队伍 民主的监督——教代会、家长、社区 规范的制度——激励与约束 2.高水平的校长与管理团队 有一名好校长就有一所好学校。 校长是学校的领导者，管理的主要责任者和实施者，是影响学校发展的重要因素。校长在学校发展中起着规划者、引领者、组织者的作用。 以领导班子（校务会）为主的管理队伍负有学校科学决策、校务管理、教育教学工作组织实施的职责。 有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念，有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。 4.民主管理与监督 实行民主监督是学校健康发展的重要保障。 教代会是全体教职工参与学校重大决策、重要工作的重要平台，是保证科学决策的重要途径。 校务公开是民主监督的有效手段。 家长委员会是家长了解、参与学校管理的主要形式。 社区和有关专业人士参与学校管理和监督，是学校了解社会及群众需求，提升人民满意度的良好途径。 现代学校管理体系的建设 校长——领导者 学校文化——灵魂 教育质量——生命线 教师队伍——中坚力量 传统管理与现代管理的差异 “现代管理之父”彼得·德鲁克的比喻： 传统管理——军队式 现代管理——乐队式 命令——服从 共同愿景 宝塔式层级管理 扁平化管理 依靠权力的管理 依靠信息交流 现代学校管理要以人为本，体现现代学校管理思想，推动管理现代化。 一、校长-学校领导者 校长——学校的引领者、领导者、管理者。 校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。……校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任……——《义务教育学校校长专业标准》（教师[2013]3号 ） ?领导包含影响 领导出现在一个群体的环境中 领导实现目标 领导是个体影响一群个体，实现共同目标的一个过程 领导者和追随者共同存在于领导过程中 领导与管理的关系 领导 管理 产生变化和运动 产生秩序和一致 建立远景/制定策略 计划/预算 人员匹配/交流 组织/人事 激励/鼓励 控制/解决问题 多向影响关系 单向权力关系 做正确事情的人 把事情做正确的人 领导者特质与培养 智力水平 自信心 决心 正直 社会交往能力 领导艺术（党政关系、正副职关系等） 优秀的职业素质和道德规范（重温古希腊医生—希波克拉底誓言） 希波克拉底誓言 1.尊师重传承。 2.只为服务对象谋利益，干自己会干的事。 3.所有服务对象一律平等。 4.绝不利用职业便利做缺德乃至违法的事情。 5.严格保守秘密，尊重个人隐私，谨护商业秘密。 新时期校长 须具备的基本理念 担负的专业职责 以