河南省新乡市高中生物-光合作用与细胞呼吸练习题（三）新人教版必修1.docVIP

光合作用和细胞呼吸练习题（三） 1．(装置图与曲线图)取生长旺盛的绿叶，利用打孔器打出一批直径为1 cm的叶圆片，将叶圆片细胞间隙中的气体排出后，平均分装到盛有等量的不同浓度NaHCO3溶液的培养皿底部，置于光温恒定且适宜的条件下(如图甲)，测得各组培养皿中叶圆片上浮至液面所用的时间(如图乙)。下列分析不正确的是(　　) A．a～b段随着NaHCO3溶液浓度的增加，类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增加 B．c～d段随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱 C．c～d段随着NaHCO3溶液浓度的增加，单个叶圆片有机物的积累速率逐渐减小 D．a～d段如果增加光照强度或温度，都能明显缩短叶圆片上浮至液面所用的时间 2．(同位素示踪及曲线图)某研究性活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验；将图甲(a表示叶片，b表示茎，c表示果实，X表示某种气体)放入光合作用最适合的温度和光照强度下培养，并随时记录a、b、c三处放射性含量的数值如乙图。下列分析不正确的是(　　) A．根据实验要求，气体X应选择14CO2 B．叶绿体中可发生CO2→C3→(CH2O) C．t1时刻是光合作用的结束点 D．若适当提高温度，则图乙中的S1和S2的值都将变小 3．(表格类实验)为研究植物的光合作用和细胞呼吸，进行了如下表所列实验。下列相关说法正确的是(　　) 实验组 植物名称 植株部位 光质 温度(℃) O2增加量(mL/8小时) 1 龙舌兰 叶片 红 25 100 2 龙舌兰 叶片 黄 25 10 3 龙舌兰 根部 红 25 －15 A.该实验同时证明了光质和温度对龙舌兰光合作用强度的影响 B．比较实验组1和2，可推出龙舌兰叶片的光合速率与绿叶中不同色素吸收光谱有关 C．分析实验组1和3，证明龙舌兰叶片在红光下光合作用的实际速率为115 mL/8小时 D．实验组3的结果，证明了红光也是龙舌兰根细胞进行呼吸作用的必要条件 4．如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是(　　) A．该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响 B．加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2 C．拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度 D．若将此装置放在黑暗处，用NaOH溶液代替NaHCO3溶液，可测定金鱼藻的呼吸作用强度 ．(2014·山东省滨州市高三一模)某实验室利用酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。定期测得的数据如图所示。下列说法正确的是(　　) A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6∶5 B．甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为4∶3 C．甲发酵罐实验结果表明有氧气存在酵母菌无法进行无氧呼吸 D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量 ．对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验，请回答下列问题： (1)将该植物对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图甲)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)，则b－a所表示的是__________________________________。 (2)装置乙(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是________________，自变量为____________。 答案　(1)12小时内右侧截取叶光合作用制造的有机物总量(或12小时内右侧截取叶的实际光合作用) (2)单位时间内上浮圆叶片的数量　光照强度 ．有多种方法可以测定植物的光合作用速率。请回答以下相关问题： (1)在光照适宜、温度恒定的条件下，图甲的实验装置为密闭容器，图甲中的曲线为测量1 h内该容器中CO2的变化量。图甲中AB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是________。导致AB段曲线变化的主要原因是_____________________________。该绿色植物前30 min实际光合作用的平均速率为________ μL·L－1CO2/min。 (2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图乙A所示，其中CO2缓冲液可以吸收或提供CO2，保证瓶中CO2恒定)。 ①将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是________________；影响a点变化的内因是____________；装置中氧气浓度最高的