湖南省耒阳市八年级语文上册-第一单元-1-巴东三峡学案2（无答案）-语文版.docVIP

1《》班级＿＿＿组名＿＿＿姓名＿＿＿评分＿＿＿小组长签名＿＿＿ 1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。 2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。? 3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。 4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情 【学习重点】：1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。 2．把握各峡山水的特点及景物特色 3．了解祖国山河的壮丽可爱，增加热爱祖国大好河山的感情。 4．品味文章的语言并进行口头表达训练 。 【导学资料】 ①游记：游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情 ②关于三峡 ????长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。5分钟）在预习的基础上自主完成下列题目，各组组长指定3—4人上台展示学习成果（一次铃前决定人选，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。） 怒吼（ ）??恐怖（ ）??渺小（ ） 袅袅（ ） 短促（ ）??崆岭（ ）??谚语（ ）??浣妆（ ） 秭归（ ）? 群壑（ ）?? 耸立（ ）??蔚蓝（ ） 峰巅（ ）? 瞿塘峡（ ）?夔门（ ）? 滟滪（ ） 2．修辞方法小考查 （1）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。 （ 　　　） （2）杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。 （ 　　　　） （3）一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 (　　　 ) （4）)偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。 ( ) 3、仿照下面句子再仿写一句。（要运用例句所用的修辞） 例句：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多潭。 仿句：__________________________________________________________ （15分钟）前5分钟学生看书，然后小组讨论并展示，最后主持人叫学生回答并评定。 2、作者是以什么顺序和什么线索来描绘三峡风光的？ 3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能找出作者途中经过了哪些地方吗？ （15分钟）（先小组展示，然后准备大展示） 第一部分：（①—②段）总述 第二部分：（③—⑨段）分别描写________________________景色。 第三部分：（⑩段）写走完______ 后_________ 的心情。 （5分钟）对子交流，师徒帮扶解决导学案前面问题 （5分钟） 凝望( ) 崆岭( ) 浣妆( ) 秭归( ) 峰巅( ) 夔门( ) 滟滪( ) 瞿塘( ) 古褐苍苍（ ） 沟壑（ ） 袅袅（ ） 2．从整体结构上看，本文采用了什么样的叙述结构方式？ 3．作者除描绘了沿途的自然景观外，还写了哪些人文景观？ 4．摘记并理解文中优美的语句或诗句、谚语。 1、收获： 感悟： 2、这节课我的表现：（ ） A 很满意 B满意 C一般 D有待改进 批阅情况： 评定等级： 小组签名： ---------------------年---------月----------日 4