有的学习快60分的成绩了,是不是快合格了呀凡此种种,.docVIP

 近段时间，有老师问：我争取在国庆假期学完可以吗？有的学快60分的成绩了，是不是快合格了呀？时下，致心浮气躁。 沉下心来做学问 广西省小学语文学员学习计划 阶段 日期 活动名称 活动 形式 活动说明 课程学习阶段 10月10日—10月30日 中心问题：运用测评工具提高小学生写作水平的教学案例 学习课程1小学语文语段的写作与评价 网上自学 1.课程学习 培训期间共需学习7门课程，分两个阶段学习：10月10日开始学习课程1、课程2、课程3的内容；10月31日开始学习课程4、课程5、课程6、课程7的内容。 注：每门课程满分学习时间是3个小时，7门课程的满分学习时间不低于21小时。 2.研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志。（具体要求见项目主页） 3.作业 培训期间需按时完成1份作业。 4.教学设计与反思 培训期间需提交1篇教学设计与反思，反思必须为该教学设计实施后的反思。 5.在线研讨 培训期间共有2次在线研讨活动，学员需针对研讨主题，在专家或辅导教师指导下，积极发表跟帖。 6.视频在线指导 积极参加培训期间的专家视频在线指导活动，共3次。 7.日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。 培训期间学员共需发表10个主题帖、20个跟帖（包括在线研讨的跟帖）。 学习课程2小学语文记叙文写作教学设计 学习课程3小学生写作能力的评价 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 提交第1、2篇研修日志 网上提交 10月31日—11月27日 中心问题：有效提高小学生口语交际水平的教学案例 学习课程4小学语文口语交际的教学策略 网上自学 学习课程5小学语文诵读教学技能与策略 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 提交第3篇研修日志 网上提交 中心问题：学生自主性学习教学策略 学习课程6小学语文阅读教学策略 网上自学 学习课程7小学语文自主学习的教学策略 进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动 在线研讨 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 提交第4篇研修日志 网上提交 提交一份作业 交流反思阶段 11月28日—12月18日 参加继教网组织的国家级专家第三次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第2次在线研讨活动 在线研讨 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 提交“教学设计与反思” 网上提交 提交第5篇研修日志 补齐前面未完成的任务 总结评优阶段 12月19日—12月25日 总结评优 序号 考核指标 成绩核算标准 权重 (百分比) 1 学习时间 本次培训必修课程总计为7门，每门课程的满分学习时间为180分钟，本项考核满分为25分。 若每门必修课程最终学习时间大于或等于180分钟，则每门课程的分数满分为3.57， 若每门必修课程的最终学习时间小于180分钟，则该门课程分数=课程实际学习时间/180*3.57（分）最终学习时间总分数=各门必修课程实际分数之和 25% 2 作业 培训期间至少提交一篇作业； 提交1次得5分； 提交的作业被辅导教师批阅为优秀加5分、批阅为良好加3分、批阅为合格得2分、批阅为不合格得0分；该项考核指标满分为10分。 10% 3 教学设计与反思 培训期间至少提交一篇教学设计与反思； 每提交1次得20分 每篇被辅导教师批阅为优秀得10分、批阅为良好得8分、批阅为合格得5分、批阅为不合格得0分； 该项考核指标满分为30分。 30% 4 研修日志 共发表5篇研修日志，满分为20分； 其中发表一篇研修日志得4分。 20% 5 论坛研讨 共发表10篇主题贴，20个回复贴。满分为15分； 发表一篇主题贴得0.5分，一篇回复贴得0.5分。 15% 桂林市小语十二班班级简报 第三期 2011年10月03日 主编： 田远景 按量完成学习的任务。 间内做出