中学生体育锻炼两类情况的比较研究.PDFVIP

2014年2月 第2期 体育世界 SportSWorldNO．2．Feb．2014 中学生体育锻炼两类情况的比较研究 邓华荣 摘要：旨在通过比较1626~不锻炼和习惯锻炼两类中学生的行为，发现并揭示他们的基本特征和一般规律，为其 体育锻炼行为的转化、转变和培养提供依据，也为进一步推动 “阳光体育运动”与中学生体育锻炼的深度融合提供参 考。 关键词：不锻炼；习惯锻炼；中学生；比较 1．研究目的与方法 学、社会学、行为学等方面的差异 ，以发现和揭示不锻 1995年、2000年和2005年连续三次全国多民族大规 炼和习惯锻炼两类中学生之间的基本特征和一般规律， 模的学生体质与健康调研已经明白无误地揭示了我国在 为中学生体育锻炼行为的转化、转变和培养问题提供依 校中小学生健康及体质状况的不足之处，其实也就明白 据，也为进一步推动 “阳光体育运动”与中学生体育锻 无误地揭示了我国各级各类学校在开展体育锻炼方面仍 炼的深度融合提供参考。 然存在诸多问题。其中最典型的是，我国城乡学生的耐 2．结果与分析 力水平呈普遍下降的趋势 ，并且是15年来逐年下降。这 根据我国对学校体育的要求，结合研究需要，将学 种状况如不加以遏制和解决 ，将严重影响青少年的健康 生区分出不锻炼、参与锻炼和习惯锻炼三类人群，本文 成长 ，乃至影响国家和民族的未来。问题的根源究竟在 主要对不锻炼和习惯锻炼二类人群进行比较研究。不锻 哪里?一言以蔽之，我国学生体质健康存在的问题很大 炼一族是指除体育课、课间操外，不参加其他所有体育 程度上是 “体育锻炼不足”惹的祸。我们知道，人的体 活动的在校中学生；习惯锻炼一族是指参加所有体育活 质状况主要受先天遗传和后天环境的影响，在后天的环 动 (包括课间操 、体育课、课外体育活动)，且每周课 境中，体育锻炼是促进人的体质和健康发生变化的最积 余体育锻炼次数达到3次以上 (含3次)、每天锻炼时间1 极、最有效、最 自然的因素。在以往的研究中，人们从 小时及以上的中学生，同时满足持续锻炼年限达1年及以 体育锻炼对机体某些因素或综合因素影响的角度探讨了 上的在校中学生。 体育锻炼对人们体质和健康的影响，也深入探讨了体育 2．1中学生体育锻炼行为的总体情况 锻炼行为和体质、健康状况之间的关系，揭示了体育锻 从表1看，中学生总体的锻炼率为82．6％，不合格锻 炼对体质和健康影响的一些规律 ，但对不锻炼与习惯锻 炼率高达55．7％，78．9％的大多数中学生没有养成体育 炼两类中学生的比较研究 目前的报道尚不多见。 锻炼的习惯，更令人担忧的是，有17．4％的中学生课余 在 以人为本 的21世纪 ，体育锻炼已被确定为是 不参加任何形式的体育锻炼和体育活动，成为校园典型 健康的四大基石之一，它在增强体质和改善健康方面 的 “不锻炼一族”。由此看来 ，中学生体育锻炼状况总 具有的十分重要的作用 ，但是，社会大众对其重视和 体上是不容乐观的，距离党和国家的要求有相当大的差 关注程度可谓见仁见智 ，参差不齐 ，中学生也概莫能 距，特别是对校园不锻炼一族值得高度关注。校园不锻 外 ，深受大环境的影响，基于此 ，本文冀通过分类分 炼一族有何特征?他们对体育锻炼的价值取向如何?究 层抽样在对4400名中学生进行问卷调查的基础上，使用 竟是何种原因导致他们不参加体育锻炼?这些问题都是 SPSSI1．OforWindows统计软件进行数据整理和统计处理， 值得进一步探讨的问题。 以了解中学生体育锻炼的基本情况，掌握中学生体育锻 表1中学生