【基于BBS的小学课堂教学模式研究】中期研究成果汇报.ppt

目标定位不准 信息资源运用不当 探讨研究不够深入，情感交流不足 搭建校园局域网，确定校园网络课堂访问地址为：02/bbs; 外网访问地址为：/bbs 问卷调查 分析:BBS在语文、数学、英语、音乐、美术教学中已得到广泛的应用，对于丰富小学生的基本知识和提高小学生的操作技能，培养他们的创新能力和信息素养都发挥着重要作用。 已取得的阶段性研究成果 我们初步探索出创设有利于学生探究、发现、建构知识的学习情境的教学策略: 创设情景，激发兴趣——使学生在轻松、愉快的氛围中投入学习，充分调动学生学习兴趣。 运用媒体，发现问题——使学生的各种思维能力得到充分发展。 自主探索，交流评价——使学生的自主学习能力得以形成和发展。 归纳总结，拓展延伸——使学生所学知识得到巩固和强化，并通过延伸来拓宽学生视野。 研究出基于BBS的小学课堂教学模式： 基于BBS的数学课堂教学模式： 情境导入 学习软件 辅助教学 新 授 自主探索 论坛交流 形成概念 总结规律 练 习 学习成果 即时评价 拓 展 突破时空 课外延伸 研究出基于BBS的小学课堂教学模式： 基于BBS的语文课堂教学模式： 入境（借助多种媒体形式创设对话情境，引导学生进入对话情境）——析境（教师借助BBS帮助学生理解课文内容）——建构表达（教师通过BBS为学生进行自主建构提供资源并创设任务情境，学生借助资源在完成任务的过程中，达到对课文内容的初步把握与建构，并把自己的想法借助BBS表达出来，与同学进行交流）——课堂反馈（通过BBS检测学生的学习效果）——拓展训练（教师通过布置更加具体复杂的任务，让学生通过网络探究的形式来完成。） 研究出基于BBS的小学课堂教学模式： 基于BBS的英语课堂教学模式： 复习导入 创设情境，引出新词 新授练习 网络环境，教授新词 拓展延伸 * 《基于BBS的小学课堂教学模式研究 》 中期研究成果汇报 赣州市开发区黄金实验小学 张敏 一 汇 报 内 容 课题的研究背景 二 学校前期的网络教学经验 三 存在的问题 四 课题研究的实施 一 课题的研究背景 1．基于BBS的课堂教学是时代发展的需要。 2．基于BBS的课堂教学改变了传统的教学模式。 3．基于学校发展背景。 信 息 技 术 工作方式 1．基于BBS的课堂教学是时代发展的需要。 学习 方式 生活 方式 …… 传统教学 教师为中心 学生处于被动 当今教育实质 要求 以人为本，学生为主体 2.基于BBS的课堂教学改变了传统的教学模式。 《信息技术环境下 优化学生学习方 式的研究 》 《农远教育资源 在小学课堂教学中 应用模式的研究 》 《信息技术手段 对学科教学的 影响研究》 我校已结 题的课题 3．基于学校发展背景。 二 学校前期的网络教学经验 四个发展阶段 三个原则性 三者之间的关系 教学模式流程 前期总结出的一些网络教学经验： 我校网络课经历 的四个发展阶段 文件夹共享 博客的利用 专题学习网站 论坛的利用 文件夹共享 博客的利用 专题学习网站 论坛的利用 四 个 发 展 阶 段 文件夹共享 资源由课本的 单一变为网络中的 无限，资源种类由 单一的文字加图片 加视频的多媒体资 源。 优 点 缺 点 不好管理， 经常出现资料被别人误删，也耗时。 博客的利用 便于实时交流。 优 点 缺 点 不利于长期保存和收集整理。 论坛的利用 社会性软件，零成本； 可以实时交流，上传图片等资料 交互性 实验性 知识性 学习内容的选择应注意遵循的三个原则性： 基于BBS的课堂教学模式中教师、学生及校园BBS三者之间的关系如下图所示： 校园BBS论坛 学 生 教 师 提供学习环境 共同