人力资源管理与高校体育教师激励机制探讨.PDFVIP

师资建设师资建设 第27期（总第703期） 人力资源管理与高校体育教师激励机制探讨 项丽静 ［摘要］人力资源管理是实现组织目标成功与否的关键要素，是组织管理的一项执行职能。高校体育教育是高等教育的重要组 成部分，体育教师是学校体育文化的传播者和学校体育教育的主导者，体育教师的工作积极性和工作态度直接影响校园体育文化 和学生对体育的学习兴趣，并影响我国教育目标的实现和人才培养质量的提高。对体育教师实施激励理论管理是提高体育教师工 作积极性和体育教育可持续发展的根本保证。 ［关键词］人力资源管理 体育教师 激励机制 ［作者简介］项丽静（1968- ），女，山东海阳人，西安工业大学体育系，副教授，主要研究方向为体育教育与训练。（陕西 西安 710032） ［中图分类号］G525.1 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2011）27-0083-03 高校体育教育是高等教育不可缺少的重要部分，体育教师 是根据人们的需要而开展。所以对体育教师实施恰当的激励理 是体育教育的主导者，对体育教师的管理制度恰当与否直接影 论管理是提高体育教师工作积极性和工作效率的有效手段。 响体育教学效果。人作为生产活动的主体，其工作态度往往与 一、人力资源管理的内涵 自身需求是否得到满足有关。在现实当中，每个人的需要是有 人力资源包括人的知识和体力，就是指人所具有的对价值 差异的，且其需要会随时间和环境的变化而变化，而激励理论正 创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。 最新动态，吸取先进的教学经验，开阔视野，不断丰富自己的业 客的感受等，写一篇作文，既锻炼语言表达能力又增加实践生活 务知识，改进、提高自身的实际教育教学水平。还需了解掌握语 阅历。 言学科发展的新动向、新课题，跟上学科研究发展的节拍，并 三、理解宽容学生，善待学生 努力地去实践探索，使自己从经验型、实干型转化为科研型的 在新世纪《英语课程标准》实施的新形势下，强调语言学习 教师。 过程中，要注重学生情感的培养。教师必须要懂得善用“表 4.多媒体教学能力。21 世纪是高科技发展的时代。随着 扬”激励鼓舞学生，因为表扬是激励学生成长的催化剂。把学 现代高科技的发展，多媒体教学手段普遍运用到英语课堂教学 生当做平等的人、自由的人，相信每个学生都有潜力把学习搞 之中。多媒体以生动形象直观等特征为学生所接受，这是不同 好，教育重在师生之间相互信赖，信赖取决于民主平等的沟通。 于以往传统的英语教学方法。教师要能制作简单的教具和多媒 爱学生就必须善于走进学生的情感世界，把学生当做朋友，去感 体课件，使用现代化教学手段为学生创造一定的外语环境，增强 受他们的喜怒哀乐，以心灵感受心灵。公平地对待每一个学生， 语言交际的真实感，提高学生的求知兴趣，使课堂教学更加生动 真正做到教学相长；教师对学生的爱是以对学生充分尊重和信 形象。例如在讲授Module Three My First Ride on a Train 的In⁃ 任为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严 troduction 这部分时，通过展示幻灯片课件，使学生对交通工具 而有度。 及搭配的动词获得直观的认知，如get on 对bus ，plane ，train ，fer⁃ 总之，英语教师的素质不只拘泥于某一方面，应该是多方面 ry ，get into 对应helicopter ，taxi 。 的、多元的，诸如政治思想修养、哲学修养、科研素养等综合素 5.课程资源整合能力。新课改之后的英语教材具有重视培 质。教师的素质与学生的素质、教学质量密切相关。英语教师 养道德、情感和文化素质的特点。课文内容涉及生活中的各个 只有不断地努力学习、完善自己、提高自身修养，才能适应现代 方面，围绕这些方面的教学材料都体现了中外文化的差异。目 社会发展的需要。 的是帮助学生正确认识世界，增进对所学语言国家的了解，提高 学生的文化素养。教师要在教学中提高自身资源的利用能力， ［参考文献］ 通过不断积累的隐性知识和不断汲取的新资料、新信息，提高所