农村学校班级建设三大法宝.PDFVIP

农村学校班级建设三大 “法宝 ◇ 向小琴 农村中小学班级建设和管理一直是农村学校教育的一个重 注。这种关注有的是针对学习好、品德好的孩子，给他们以表 点，也是一个难点。很多班主任都感到 “累”和 “烦”。回想 扬和鼓励；有的是针对有学习、生活有困难，需要帮助的孩子， 起多年来走过的班主任之路，在领导和的同行的悉心帮助下， 给他们以信心和勇气；有时也可能是针对 自己莫名其妙地喜欢的 自己在这条路上留下了一串还算清晰的脚印…… 学生…一这·种关注，让我走进了学生的心田，促进了他们的 一 断进步。 { ． 以法治班。用行动诠释规范 有人说：“没有爱就没有教育。”而我还认为：这份爱只有 三 美文阅读。塑造健康人格 以责任为依托才不会成为挂在我们嘴边的一句空话 。当我从学 有人说：班主任工作不外乎就是管管纪律，哄哄孩子，要 校领导信任的 目光中接过班主任的担子时，一种责任感油然而 么当警察，要么做保姆。而我要说，如果你仅仅满足于担当这 生。我觉得自己不仅是一个教书匠，从此还要担负起雕刻学生 两种角色，’您的工作将缺乏创造的乐趣。因为警察只能让学生 灵魂的神圣职责。 怕你，不能从内心深处服你；保姆只能令学生产生依赖心理，不 二十余年的班主任工作，一种班级管理理念在我的脑海 能主动发展 自己。．在从事班主任工作的二十余年里，我尝试着 中由模糊到清晰，那就是：关注成长，不只关心成绩；关注成 为学生阅读美文，期望通过这种形式激发学生自我发展的内在 人，不只关心成功；关注过程，不只关心结果。为了实践这 动力，收到了不错的效果。所以，我至今乐此不疲。学生的学 一 理念，每年接手新班，我都要花大力气对学生进行行为习 习动力不足，我找来 学《习改变命运，小瓦匠成为大律师》读 惯养成教育，让 “严明的纪律观念、强烈的责任意识、珍惜 给学生听，大家被文中主人公不屈服于命运安排，在极为艰苦 荣誉的思想、关心集体的品德”深深融入每位学生的心田。 的条件下从一个初中毕业生最终实现律师梦的自强不息精神所 在思想教育的同时，我发挥学生的主体作用，通过建立班规 震撼，体验到只有努力付出才能实现梦想的真理，以后的学习 班法、班级一 日常规、习惯养成五提倡、班级奖惩细则等制 少了一份浮躁，多了一点踏实；学生亲情意识淡漠，我的一篇配 度，在学生中树立 “以法治班”的思想。为了不让各项制度 乐朗读—— 《亲情歌手刘和刚，把金奖献给我的农民爹娘》让 变成一纸空文，我特别注意 自己的率先垂范作用。比如在班 学生泪眼婆娑，从而对父母有了感恩之心；学生对随地扔垃圾、 级一 日常规中不仅规定了学生应做的事，也规定了班主任的 脱 口讲脏话、教室内大声喧哗的不 良行为见怪不怪，我拿来 任务 ，而且我坚决不折不扣地执行，．让学生意识到班主任和 细节决定成败 一书，挑选其中的精彩篇章读给大家听，学 他们是平等的。我经常注意 自己生活的细节，草丛里有一片 生听后若有所思，行动上也悄然发生了变化…… 碎纸屑，我会走过去捡起来，放进垃圾桶里；教室里，地上有 在倡导学生静下心来读好书的同时，我要求学生做好摘 几块粉笔头，我会弯腰拾起扔进纸篓；黑板擦得不干净，有痕 抄，写出心得，这样才能聚沙成塔，集腋成裘。因为养成了 迹，我会 自己拿起黑板擦，缓缓地擦干净……我想用这 良好 “爱读书，善积累”的好习惯，我班学生在各项活动中开始崭 的习惯影响着孩子们，让大家也 自觉起来，这样教室地面更 露头角：演讲 比赛上有我班学生指点江山、激扬文字的身影；主 干净了，窗户更明亮了，桌椅更整齐了……学生往往把我的 题班会上有我班学生饱含强烈社会责任感的滔滔雄辩! 做法也当作了自己的做人准则。 现在，美文阅读已经成了我班级管理中不可或缺的一部 二、重点关注，拉近师生距离 分。如果说严格的班规班法是从法的角度对学生进行有力的约 束，那么，美文阅读