医学伦理学参与型课堂的形成.PDFVIP

中国医学伦理学 2006年 8 月第 19 卷第 4 期总 108期 —49 — 医学伦理学 “参与型 ”课堂的形成 黄成华 ,黄 　钢 (广东医学院社科部 ,广东　湛江 　524003) 摘〔要 〕医学伦理学实施 “参与型 ”课堂教学改革有其必要性和可行性 。为了提高教改效果 ,有必要调动学生的学习热情 , 增强学生的参与动力 ;提高教师的认识水平 ,增强教师的教改意识 ;加强组织和实施 ,确保教改顺利进行 。“参与型 ”课堂教学 的实行 ,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用 。 关〔键词 〕“参与型 ”;情境创设 ;案例精讲 〔中图分类号 〕R - 052　　　 文〔献标识码 〕A 　　　 文〔章编号 〕100 1 - 8565 (2006) 04 - 0049 - 03 The Form ing of Partic ipan t Form C la ss in M ed ica l Eth ic s H uang Cheng hua ( Guang dong m ed ica l colleg e, Z hanj iang, Guang dong 524003) A b stract: It’s nece ssary and fea sib le to imp lem en t the teach ing innovation of p articip an t form in m edical eth ic s. In order to imp rove the effect of teach ing innovation , it ’s nece ssary to m anoeuvre the study p a ssion and reinforce the p articip an t imp etu s of studen ts; imp rove s the understanding level and reinforce s the innovation con sciou sne ss of teachers; strengthen the organ izing and actualization to in su re the p ro sp erou s p roce ss of teach ing innovation. The imp lem en tation of p articip an t form ”cla ss exerts the leading function of teachers and the subjectival function of studen ts. Key words: p articip an t form ; scene ’s creation; ca se s’ in ten sive teach ing 　　社会的发展要求医学生必须培养起医学伦理学的问题意 深刻的认识 ; 同时 ,经过系统化的训练 ,大学校园民主氛围的 识 ,提高实践能力和创新能力 。而传统的教学模式不能解决 熏陶 ,广大医学生的认知水平得到大步提高 ,人格特征趋于丰 这些问题 ,为此 ,近两年来 ,我们改革了传统的教学方法 ,对医 富; 网络时代的到来 、学生获取信息渠道的多样化等 ,这些都 学伦理学 “参与型 ”课堂教学新模式进行了探索与实验 ,并取 使得学生能成为参与型教学中的合格主体 。基于这样的变 得了较好的教学效果 。 化 ,应充分重视学生在教学过程中的主体作用 ,充分调动起学 1　实施教学改革的必要性和可行性 生的学习积极性 ,激发起学生的学习热情 。所以,