教学评估下高校教务管理人员素质的研究.PDFVIP

科【学管理】 教学评估下高校教务管理人员素质的研究 张玉波，蒋 津，李建国，曹 伟 (安徽建筑工业学院，安徽 合肥 230601) 摘要：教学评估下高校教务管理人员在加强 自身综合素质的同时，高校也应为其制定合理的政策支持，从而为保障高 校教学秩序的正常运行、提高教学质量、培养合格人才奠定坚实的基础。 ‘ 关键词 ：教学评估 ；教务人员素质；存在问题 ；研究 ． 中图分类号：G647 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2013)03-0020—02 从1993年开始，原国家教委组织实施的普通高等学校 高工作效率。 本科教学工作评估已开展10多年，评估的目的在于促进高 二、评估中存在的问题 等学校更好地为经济、社会发展提供强有力的人才支撑和 尽管教务管理工作的重要性在反复强调，但仍存在许 知识贡献。教学是高校的中心工作 ，教务管理始终贯穿于 多教务管理人员不愿接受新事物，得过且过的现象。通过 整个教学 中。 目前高校教学评估发现，在高校教务管理队伍中存在以下 一 、 高校教务管理人员应具备的素质 问题 。 、 1．政治思想道德素质。高校教务管理人员应具有正确 1．权限过于集中，缺乏奉献精神。有些高校的校级教 的政治方向，较高的理论素养和较强的责任心。结合具体 务部门权限过于集中，不能准确了解二级学院的教务工 的工作来说，教务管理部门虽是学校职能部门，但其本质 作。同时也使得二级学院的教学人员缺乏创新精神，做事 是服务，既是为学校的教学服务，又是为教师和学生服务， 不认真或浮于形式。 所 以要有无私奉献、不图回报的精神。 2．业务素质不高，缺乏创新精神。长期以来 ，许多教务 2．业务素质。首先要讲究方法 ，具备扎实的专业基础 管理人员只是被动地完成任务，谈不上创新，业务素质的 知识。其次要熟悉所使用的教学管理软件 ，努力提高教学 不强严重影响了教务管理工作者在教师和学生心 目中的 信息化和办公 自动化水平。再次要用准确的文字和较强的 形象。 语言表达做好上传下达工作。 3．专业和学历结构参差不齐。目前在高校教务管理系 3．创新素质。教育体制的改革，管理制度的变革，使得 统中的人员来 自各种不同的岗位和背景，但真正从事高等 高校教务管理工作面临着新的挑战。因此，针对工作中不 教育管理学出身的人员很少。大多数是没有系统地接受过 断出现的新情况、新 问题，及时进行分析、总结，不断进行 高等教育管理等方面的基本理论培训，不能主动适应学校 改革和创新。首先是教育观念的创新，正确理解管理和服 改革和发展的需要，影响了学校教育质量和办学效益的不 务教学的宗旨。其次是管理制度的创新，结合学校发展中 断提高。 存在的问题建立相应的体制和机制。再次是现代教学管理 4．教务管理 岗位稳定性不强。教务管理人员既要完成 信息化的创新，以提高工作实效，提升业务水平。 大量的常规工作又要不断地创新方法，同时又不能立刻看 4．人文素质。“绘事必须后于素，化成天下必须育以人 到 自己忙碌的结果，缺乏立竿见影的成就感。有的高校二 文文化，育人必须奠以文化素质基础”，加强人文底蕴 ，提 级学院的教学秘书多为新进年轻教师或辅导员兼职；对从 高人文素质。因教务管理工作者都是冲在教学的第一线， 事教务管理工作的人员报酬较低、人事政策不关怀，导致 所 以既要讲原则性，又要注意艺术性。对于原则性问题，要 不能安心工作，进修、考研 、辞职、调离岗位的离职频率相 有 自律意识，做到不徇私情，对工作中遇到的人事问题