朱熹《小学》中的德育教育方法及其当代价值.PDFVIP

2015 年第6 期 No.6，2015 （总第288 期） EDUCATION EXPLORATION SerialNo.288 朱熹《小学》中的德育教育方法及其当代价值 郝金金 （聊城大学 政治与公共管理学院 ，山东 聊城 252059） 摘 要：朱熹的《小学》是一部反映儒家少年儿童德育教育思想和观念的经典著作，书中蕴 含了许多有益的德育方法，如养成教育法、情感陶冶法以及循序渐进法等。这些方法在中国古 代德育中扮演了重要角色，为培养符合国家和社会发展需要的人才发挥了重要作用。时至今 日，着手对这些方法予以创造性地转化，它们仍然能够为做好未成年人的德育工作提供帮助。 关键词：朱熹《小学》；德育教育方法；当代价值 中图分类号：G40-09 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2015）06-0094-05 朱熹的《小学》是一部反映儒家少年儿童德育 父母、尊敬师长以及善待朋友等基本礼节，才能养 教育思想和观念的经典著作，书中蕴含了许多有 成爱亲、敬长、隆师和亲友之道，进而达到治国平 益的德育方法，如养成教育法、情感陶冶法以及循 天下的高层次境界。 序渐进法等。这些方法在中国古代德育教育中扮 首先，朱熹认为要从孝敬父母做起，培养儿童 演了重要角色，为培养符合国家和社会发展需要 的爱亲之心。一是从生活上关心父母，他引用《曲 的人才发挥了重要作用。时至今日，如果我们能 礼》中的话说：“凡为人子之礼，冬温而夏淸，昏定 着手对这些方法予以创造性地转化，它们仍然能 [1]8但凡做儿子的，冬天要使父母感受到 而晨省。” 够为做好未成年人的德育工作提供帮助。 温暖，夏天要让他们感受清凉，在黄昏时，为父母 铺好床铺，在天明时，则要向他们问好。一年四 一、朱熹《小学》中的养成教育法及其当代 季，从早到晚都要向父母表达自己的孝心。二是 价值 从精神上慰藉父母，朱熹引用曾子的话说：“孝子 养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。 之养老也，乐其心，不违其志。乐其耳目，安其寝 养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习 [1]25 处，以其饮食忠养之。” 意为不仅要把父母的饮 惯的训练。习惯是养成教育的产物，它往往起源 食起居照顾好，而且还要体贴、迎合他们的心，诚 于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变个人命 心诚意地去侍奉他们，这才是做儿子应有的样子。 运的巨大能量。正因如此，朱熹指出：“小学教人 其次，朱熹指出，要从尊敬师长开始培养儿童 以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之 的爱师之心。一是亲其师信其道。朱熹认为：“先 道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本，而必 生施教，弟子是则。温恭自虚，所受是极。必虚其 [1]2 使其讲而习之于幼稚之时。”小学阶段应该教会 心，然后能有所容。极谓尽其本原也。见善从之， 孩子打扫卫生和待人接物等基本行为准则和孝敬 [1]10 闻义则服。温柔孝悌毋骄恃力。” 老师在施教的