高考生物专题4-遗传概率解题技巧.pptVIP

遗传概率的 解题技巧; 遗传问题在高考中占有相当大的比重，下面我们从“遗传方式的判定”、“利用分离定律解决自由组合问题”、“遗传病患病概率的计算”、“基因频率的计算”等角度进行探讨。;一、遗传方式的判定;2．常见“遗传方式的判定”类型 （1）遗传图谱确定类：题中给出遗传系谱图及一些条件，根据遗传系谱图判定遗传方式的类型。 （2）后代比例类：题中给出遗传过程中有关个体的表现型及比例，判定遗传方式的类型。 （3）遗传图谱可能类：此类题不能确切判定遗传类型，但可判定是哪种遗传类型的可能性大。;3．解题技巧 （１）前两类一般分两步，先判定相对性状的显隐性关系，再判定在哪类染色体上。 第一步：相对性状的显隐性关系的判定 方法一：假设法 方法步骤如下： 假设某性状是显性或隐性→结合题意推断出结论→比较此结论与题干信息是否相符→判断假设正误→确定性状是显性还是隐性;;第二步：判定在哪类染色体上 方法一：假设法 方法步骤如下： 假设基因在常或性染色体上→结合题意推断出结论→比较此结论与题干信息是否相符→判断假设正误→确定基因在常或性染色体上;（２）第三类，一般采用观察法。 方法步骤如下： 观察图谱中某性状在男女中出现的情况→再结合显隐、常性染色体遗传特点判断。 说明：①如果某性状的出现与性别无关，一般确定在常染色体上；反之，则在性染色体上。出现概率高的性状为显性，低的为隐性。 ②“父病女全病，母病子全病，一般伴X显性”。;【典例导悟】 1．遗传图谱确定类 【例1】（2009·山东高考）人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题： ;（1）上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。甲病的遗传方式为__________，乙病的遗传方式为__________。 ;【解析】（1）显隐性的判定 方法一：假设法 假设乙病为显性遗传病→图谱中Ⅰ代中的1和2都没乙病（全为隐性纯合子）→Ⅱ代中的2和3不应有病→这与Ⅱ代中的2有乙病相矛盾→假设不成立→乙病为隐性遗传病 方法二：歌诀法 图谱中Ⅰ代中的1和2都没乙病→Ⅱ代中的2有乙病→结合歌诀法（无中生有是隐性，有中生无是显性）→乙病为隐性遗传病;（2）在哪类染色体上的判定 方法一：假设法 假设控制乙病的基因（b）位于常染色体上→根据题干信息，Ⅱ代中的4（无致病基因）的基因型应该为BB→Ⅲ中不可能出现乙病患者→这与Ⅲ中的4患乙病相矛盾→假设不成立→乙病为伴X遗传病 答案：常染色体显性遗传 伴X隐性遗传;2．后代比例类 【例2】（2008·海南高考）红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是 A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离定律 C.眼色和性别表现自由组合 D.红眼和白眼基因位于X染色体上;【解析】选C。 （1）判定显隐性关系 方法一：假设法 假设白眼性状为显性→红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇应有白眼出现→这与“子代雌、雄果蝇都表现红眼”相矛盾→假设不成立→红眼对白眼是显性 方法三：分离定律法 红眼：白眼 ﹦（1/4+1/2）:1/4﹦3/4:1/4﹦3:1→红眼对白眼是显性;（2）判定在哪类染色体上 方法一：假设法 假设控制眼色的基因（A、a）位于常染色体上→果蝇后代性状应该与性别无关→这与题干信息F2中“没有白眼雌蝇”相矛盾→假设不成立→控制眼色的基因（A、a）位于X染色体上;3．遗传图谱可能类 【典例3】(2009·江苏高考)在自然人群中，有一种单基因(用A、a表示)遗传病的致病基因频率为1／10 000，该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所 作的调查结 果如图所示。 该种遗传病 最可能是___ 遗传病。 ;;二、利用分离定律解决自由组合问题;2．可解决问题的类型 （1）计算配子种数 ：具有多对相对性状的个体减数分裂时会产生多种类型的配子，可利用分离定律快速计算出其数目。 （2）计算某基因型的比例：具有多对相对性状的个体杂交，可产生多种类型的后代，可利用分离定律快速计算出某基因型个体的比例。;;【典例导悟】 1．计算配子种数 【例1】（2009·上海高考）基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是 A.2 B.4 C. 8 D.16 【解析】选A。 方法一：分合法 第一步 Aa →2 ; BB→1;cc→1;DD→1. 第二步 2×1×1×1﹦2。;;【解析】选D。 方法一：分合法 第一步 ;第二步 表现型总种数﹦2×2×2﹦8 （种）,故B错。 Aa