广州市第一一三中学名师工作室实施方案..doc

广州市第一一三中学名师工作室实施方案 （讨论稿） 一、实施名师工作室的指导思想 为了适应学校发展的要求，进一步实现《学校十年规划》的目标，建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，广州市第一一三中学成立名师工作室，以加速名师及学科带头人的培养，促进教师队伍整体水平的提高，为创建一流的师资队伍、一流的教育质量打下坚实的基础。 在我校成立名师工作室，是加强骨干教师队伍及教科研队伍建设的一项改革措施。建立名师的申报、培养和使用制度，促使名师在思想政治与职业道德、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质得到提高，进一步增强创新意识和现代科学文化素养，在教育教学实践中发挥带头和示范作用。 二、名师工作室的定位、目标以及推行方式 1.工作室的定位及目标 将名师工作室定位在“瞄准前沿、实践探索、破解难题、共同发展”上，即瞄准新课程实施和教学改革前沿，在实践探索中破解学科教学难题，实现名师工作室名师的专业化发展和成员的专业成长，以引领学科教学共同发展。 为此把工作室的目标，定位在“打造名师群体，产生名优效应”上。力求在一个工作周期内使工作室名师在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，并让工作室名师在学科内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成名优群体效应。 2. 名师工作室推行方式 工作室采用“科研项目组”的形式来推行，采取以“课题研究项目”为中心的名师跟踪研训策略,引导名师在自己教学实践的兴趣区、当前教育教学改革的前沿区、课程教材的学习思考区，促进名师专业化发展和工作室项目组成员的专业成长，在全校范围形成不同的科研小团队。 名师工作室科研项目组名师的基本条件 1、坚持邓小平理论，认真履行“三个代表”的重要思想，深入实践科学发展观，贯彻党的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。 2、有正确的教育思想和教育观念，有扎实的基础理论，专业思想稳固，专业基础厚实，能胜任中学各年级的教学；善于钻研，具有创新精神，在教学改革和教书育人等方面成绩突出，有较高的学术水平，较强的科研能力，并掌握基本的信息技术。 3、有较强的事业心，高度的工作责任感和奉献精神；有尊重、信任、平等对待学生的学生观；有与老师团结合作的集体观；为人正派,师德高尚,深得同行的认同,在同学科的教师中威望较高，堪为本校教师楷模。 4、具有本科以上学历（所学专业应与所教学科相关）受聘中学一级教师职称三年以上。 5、具备上述条件，并曾获市级以上优秀教师称号，在校级以上教学评比中取得优异成绩，区、市教坛新秀，承担区级以上科研课题等教师可优先考虑评定项目组名师。 名师工作室科研项目组成员的基本条件 坚持邓小平理论，认真履行“三个代表”的重要思想，深入实践科学发展观，贯彻党的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。有较强的事业上进心，高度的工作责任感和奉献精神；有与老师团结合作的集体观；为人正派,师德高尚。 五、项目组名师的主要职责 1、深入开展以课堂教学为中心的教改实验，学科教学和辅导竞赛成绩在校同类班级、区、市同类学校中处中上等水平，或所教普通班成绩进步幅度明显高于平行班或区、市同类学校。 2、积极参加有关部门组织的培训，不断反思、总结自身的教学实践与经验，注重理论水平的提高。每学年至少有1篇论文在市级以上获奖或在市级以上的教育刊物发表。 3、承担校级以上教育科研课题至少1项，并在项目组研究期内完成，且获得区级以上科研成果奖。 4、在项目组研究期内有计划地培养项目组成员学科青年教师2-3名，促使他们迅速成长：参加学科业务竞赛在区、市名列前茅，个人学术研究水平明显提高，能承担课题研究，每学年至少有1篇论文在区级以上评比中获奖或在校级以上教育刊物发表。 5、积极协助学校教科室开展全校性的教科研工作，①推广学科教学改革成果；②对我校学科教学当前面临的重大问题进行深入研究，提出切实可行的应对方案；③收集、整理学科教育的发展动态信息，并进行深入分析研究，得出有价值结论，给学校教学提供指导性意见和相关信息资料；④与各级学科研究组织建立广泛的联系，经常开展校内外的学术研讨和交流活动；⑤加强与区级以上教研、科研部门以及教育刊物的联系，每学年推荐3-5篇学科教师的优秀论文到各级教育刊物上发表。 6、名师每学期须上公开课或示范课一节。 六、项目组成员的主要职责 1、在名师的指导下积极开展以课堂教学为中心的教改实验，学科教学和辅导竞赛成绩在校同类班级中处中等以上水平，或所教班级成绩进步幅度明显。 2、积极参与项目组名师承担的校级以上教育科研课题至少1项，并在名师的指导下取得相应的科研成果。 3、积极参加有关部门组织的培训，不断反思、总结自身的教学实践与经验，注重理论水平的提高。每学年至少有1篇论文在区级以上获奖或在校级