交通与车辆工程学院课程群建设项目实施方案..doc

交通与车辆工程学院课程群建设项目实施方案? 课程建设是学科专业建设的基础,是实现人才培养方案,达到人才培养目标的重要保证。为了进一步推进课程建设，培养基础理论知识扎实、专业发展能力和综合素质强的一流应用型人才学院决定启动课程群建设项目一、建设目标 开展课程群建设工作，旨在推进教学团队、课程教材、教学方法、教学管理等重要环节的改革，为实现人奠定基础，为培养一流本科人才的专业教育体系提供有力支撑。课程群面向学科基础课程和专业课程，力争利用-4年的时间，通过建设具有优势和特色的精品课程促进我整体教学水平的提升，实现人才培养质量的不断提高。二、建设内容要求组建教学团队。成员包括所有主讲教师和实验指导教师定期开展教研活动，组织同行听课 2.制定注意相关课程的联系与分工，避免教学内容的重复和遗漏。包括课程的基本描述、内容大纲、讲授中要注意的问题/学习中要注意的问题、课程实验、课程设计、课程考核基本要求（含课堂教学管理要求、平时作业要求、考核形式及要求）等加强课程与资源建设。要面向经济社会发展需求，瞄准学科专业发展前沿，优化课程设置借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，网络教学平台，开发、共享、应用案例库、项目库等教学资源。、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，促进学生进行自主学习和实践。教学方法和教学手段改革改革传统的教学思想观念以培养学生能力为中心，把传授知识和培养能力有机结合，充分利用启发式、讨论式、研究式教，合理运用现代信息技术手段，调动学生学习的主动性和积极性，有效地培养学生的自学、思维、实践、创业能力，促进学生学习能力发展。转变传统的课程考核观念，建立有效、公正、可信的考试机制，考核内容和方法科学合理，着重考察学生对课程内容的应用能力。加强教学过程的阶段考查，根据课程性质和特点，可通过作业、实践、小论文、随堂测验、阶段性测验相结合的方式来综合评价学生学习成绩，降低期末考试在总成绩中的比重，使成绩构成多样化，引导学生带着问题进行研究式的学习，提高学生自主学习的能力实践教学实践教学是课程建设的重要组成部分，也是培养学生创新能力和动手能力的重要手段。课程主讲教师要主持和设计实践教学，大力改革实践教学的形式和内容，加强实践环节的考核，加大综合性、创新性实验的比重，鼓励优秀学生参与科研活动大力推进产学结合在课程建设中的作用。三、申报条件课程群由35门课程组成，已列入专业培养方案课程群必须涵盖建设内容，满足建设要求，改革思路清晰，目标明确，方案科学可行，成效可测量。课程群负责人应具有高级职称，具有较高的教学科研水平，能准确把握所在学科和专业的发展方向。每位教师1项课程群建设。项目建设期限年（201年月—201年月），分年度拨付对课程建设工作检查。?