辽宁医学院耳鼻咽喉科临床医学硕士专业学位培养方案..docVIP

辽宁医学院耳鼻咽喉科临床医学硕士专业学位培养方案 一、培养目标 见总则 二、学科简介 耳鼻咽喉－头颈外科学由耳鼻咽喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学二级学科。中国耳鼻咽喉－头颈外科的出现、发展与演变是中华民族全部文明史的组成部分，已有5000余年的历史。现代耳鼻咽喉头颈外科的范畴包含耳鼻咽喉、气管、食管及其相关头颈区域外科学的全部内涵。人工耳蜗植入。听性脑干植入。助听器选配与听觉言语训练等有了较好的基础；迷路进路听神经瘤切除、面神经全程减压与内淋巴蘘手术已普遍开展；鼻腔、鼻窦疾病内镜手术成为鼻窦外科的现代特征；颈动脉体瘤切除、食管癌切除与气管、食管重建、功能性或根治性颈阔清术、喉癌及下咽癌切除与功能重建等成为颈部科学的重要内容。展望未来，基因工程、“生物、心理、社会医学模式”将会彻底改观耳鼻咽喉－头颈外科学的传统面貌，导航微创手术、微显微镜手术、高保真人工感觉器官将成为推动本学科前进的主要动力。耳鼻咽喉－头颈外科将得到快速和全面的发展，大型综合性医院或专科医院的耳鼻咽喉－头颈外科将逐步分设普通耳鼻喉科、头颈外科、颅底外科、听力科和听觉言语疾病科。 三、研究方向 1、喉癌分子病理学及免疫学治疗 2、内耳氧化损伤信号转导机制 3、骨髓间充质干细胞定向分化为软骨细胞及软骨组织重建 4、树突状细胞融合疫苗对人喉Hep-2细胞基因治疗研究 5、腺病毒介导的感音神经性聋基因治疗的实验研究 6、CNTF基因修饰胚胎背根神经节细胞耳蜗植入 7、全喉切除后克罗尼根发音钮的临床应用 8、胰岛素样生长因子抑制耳聋细胞凋亡的作用机制 四、学习年限及时间安排 见总则。 五、学位课程设置与教学安排六、临床技能训练1、轮转安排 病理科、口腔颌面外科、眼科、影像医学科、肿瘤科等临床相关科室，由导师选择3个与研究方向及临床密切相关的科室轮转，每个科室2个月，总时间不少于6个月 ，参加本学科的临床技能训练时间不少于一年半，耳、鼻、咽喉、头颈外病区，每个病区4个月，门诊2个月。 2、轮转学科培训内容与要求学习病种：理论知识掌握①超声诊断的基本方法和基本技能。 ②掌握腹部各脏器超声解剖学特点。 ③掌握常见疾病的超声诊断和鉴别诊断要点。 了解：①周围血管的超声解剖学特点 ②常见疾病的超声的鉴别诊断要点 （3）基本技能掌握：了解：学习病种理论知识掌握：了解：基本技能掌握：了解：（1）学习病种（2）理论知识掌握：了解：（3）基本技能 掌握：了解：(1)学习病种：(2)理论知识掌握①肺癌的临床表现、诊断、治疗方法、常见的化疗方案。 ②乳腺癌的临床表现、诊断、治疗方法、常见的化疗方案、内分泌治疗。 ③消化系统肿瘤的临床表现、诊断、治疗方法、常见的化疗方案。 ④妇瘤的临床表现、治疗方法、诊断、常见的化疗方案。 ⑤淋巴瘤的临床表现、治疗方法、诊断、常见的化疗方案。 ⑥鼻咽癌的临床表现、治疗方法、诊断、放疗指征。 了解①肺癌的病因学、综合治疗、靶向治疗。 ②乳腺癌的病因学、靶向治疗。 ③消化系统肿瘤的病因学、靶向治疗。 ④前列腺癌的内分泌治疗。 （3）基本技能 掌握①问诊、书写病例规范。 ②全身查体方法。 ③胸穿、腹穿、骨穿的操作方法。 了解3、本学科理论知识与临床技能训练要求：（1）培养要求 ①掌握科基础知识及基本理论； ②掌握 ③熟悉 ④了解耳、鼻、咽喉头颈部影像学检查法（X线、CT、MRT）；电反应测听及前庭功能检查法；耳、鼻、咽喉头颈部一般外伤的处理方法；电子耳蜗植入术的相关知识；耳鼻咽喉头颈部的恶性肿瘤的综合治疗方法；睡眠监测结果分析、阻塞性睡眠呼吸暂停的诊断及治疗；耳鼻咽喉头颈部特殊性炎症（鼻硬结病、结核、白喉、麻风、梅毒等）；艾滋病在耳鼻咽喉头颈部的表现。 （2）要求完成的工作： ①②参与诊治下列病种 ③在上级医师指导下完成下列手术 七、科研训练临床医学硕士专业学位研究生在临床能力训练中，要求参加各种学术活动(病例讨论、大会诊、讲座、读书报告、学术会议等。其中病例讨论在本学科本人至少组织完成1次，读书报告在本学科本人至少完成1次。通过阅读文献、书写文献综述，掌握选题思路方法，学会收集资料、数据处理、统计分析等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力。在导师指导下进行课题工作，完成一篇紧密结合临床实际的学位论文，并在统计源期刊上至少发表一篇（含文献综述）病例分析报告。临床硕士专业学位研究生原则上不安排脱产时间做学位论文。 八、论文答辩与学位授予 完成本专业培养方案的全部要求后，通过临床综合技能考核、成绩合格，本人提出答辩申请，报研究生处备案，方可进行学位论文答辩。