光合作用和二氧化碳制取讲义.doc

龙文教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 教师： 李淑楠 课 题 光合作用及碳氧循环 授课时间：2011年 月 日 教学目标 光合作用的理解 碳氧循环 重点、难点 光合作用的应用 碳氧循环 考点及考试要求 光合作用的应用 碳氧循环 教学内容 知识要点 【知识要点一】光合作用 一．光合作用的过程 1.实验：光合作用探究过程 1）水是绿色植物生长的原料：荷兰医生海尔蒙特的实验 2）证明植物光合作用制造淀粉的实验（课本实验分析） 问题a、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？－－利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。 b、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严？－－为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。 C、为什么要水浴加热?－－酒精易燃，不能直接加热。 d、酒精中漂洗的作用是什么？－－使叶绿素褪去 【实验现象】被光照射到的叶片部位产生了蓝色 ，被铝箔纸遮光的叶片部分没有变蓝。（碘液使淀粉变蓝，因此碘液可以作为检验、鉴定淀粉的试剂） 【实验结论】说明光合作用产生淀粉。也说明光合作用发生的条件之一是光。 3）【思考】怎样证明植物光合作用使会产生氧气？－－如图2－48所示，收集水生绿色植物产生的气体，再用带火星的木条来试验。需要设置对比实验，这样才能说明气体是绿色植物产生的，而不是由水直接产生的。 4）【探究】光合作用需要二氧化碳吗？（注意控制变量法的运用） a、这个实验有几个变量？－－3个：阳光、二氧化碳（主要的变量）、植物的叶片。 b、如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？－－用石灰水（或者NaOH）吸收空气中的二氧化碳。 c、需要对照实验吗?－－需要。为了控制变量。 d、改进建议：水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。 【探究结论】光合作用需要二氧化碳。 5）绿叶有叶绿素的部分经光照才能产生淀粉。 银边天竺葵的叶片边缘为什么是白色的？（要求回答：叶片边缘的细胞里不含叶绿素。） 启发思考：将经过光照的银边天竺葵的叶片用酒精脱色和碘液处理后，叶片的颜色会发生什么变化？ 叶片中部原是绿色的部分被碘液染成了蓝色（说明有淀粉生成），而白色的边缘部分未被染成蓝色（无淀粉）。 例选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用实验,如图所示。 (1) 实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的（ ） 。 (2)将此装置放置在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精的烧杯 中, 是使（ ）溶解而隔水加热目的是为了防止（ ） 。 (3)实验中滴碘液不变蓝的是（ ） A.I叶覆盖铝箔部分 B.II叶绿色部分 C.III叶 D.I叶未覆盖铝箔的部分 　E.II叶白斑部分 (4)该实验的结果可以确定光合作用必要条件是 ( ) A、光 B、适宜的温度 C.二氧化碳 D、水 E、氧 F、叶绿体 2．光合作用：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫光合作用。 物质方面的转化：简单的无机物制成复杂的有机物，并释放出氧气； 能量方面的转化：光能（太阳能）转化为化学能。 光合作用的表达式： （1）场所：叶绿体 （2）条件：光 （3）原料：CO2 H2O （4）产物：有机物（淀粉）、氧气 （5）物质转变：无机物变为有机物 （6）能量的转变：光能变为化学能 3.光合作用的意义： (1)制造的有机物是一切生物和人类的物质来源； (2)为各种生物提供了生命活动所需要的能量； (3)使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对的稳定。 练1证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤： （1）、将叶片一部分遮光处理 （2）、暗处放置24小时（3）、强光下光照2小时 （4）、在水中浸一下 （5）、滴上碘酒 （6）、取下叶片放在沸酒精中煮 正确的操作顺是： 练2请你仔细观察这两个鱼缸中的水草。 1、你能辨认出真水草的是 ，假的水草是 。 你的理由是 。 2、形成这种小气泡的物质最可能是 。 3、水草对金鱼的作用是 。 甲 乙 4、光合作用和呼吸作用的关系及区别： 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 氧气 有机物 能量 是否需要叶绿素 是 需要光 联系：光合作用和呼吸作用是相互依存的，呼吸作用消耗的