初中物理教学的实施困惑及对策.docxVIP

物理学科2015学年年度论文题 目：初二物理教学的实施、困惑及对策镇（街道）：容桂街道学 校 ：容桂实验学校 姓 名 ：卢林灿联 系电 话： 2015年12月18日初二物理教学的实施、困惑及对策作为一名刚毕业投入工作的教师，我带着满怀的期待以及热情投入了我的教学工作。时间过得很快，转眼间，一个学期的教学工作就快结束了。回顾这段时间的工作，在各位老师的帮助和指导下，在领导的信任、鼓励下，我成长、收获了很多。下面我将谈谈这学期对初二物理教学的实施、困惑及对策的一些体会和心得。一、及时调整作为教师的心态从新教师培训的那一天起，我就深刻地体会到：我已经从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。我不再是主要从教师汲取知识，而是成了让学生从我身上获得知识的教师，我由此踏上了需要责任心的育人之旅。通过培训，我知道了，校有校规，这是对一名教师所制定的规矩，这是做一名合格的教师最基本要做好的，不能再任由自己的性子来做事。我也知道了，作为一名教师，我需要担负的责任更多：我不仅要传授学生科学文化知识，还要教育他们为人处世的道理，关注他们的思想动态的变化。我更知道了，尊重学生，爱学生，是教师最基本的道德素养，这是教育好学生的前提。教师的工作是神圣而伟大的，也是艰苦的，教书育人需要时间、精力、感悟乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做支撑的。一个热爱教育事业的人，是要任劳任怨、无怨无悔的，这是师德的首要条件。因此，我更坚定了自己“教书育人”的决心：我会逐步提高自己，并且坚定不移地热爱并做好自己的教学工作。二、上好第一节物理课俗话说：“万事开头难”，“好的开头是成功的一半”。我很清楚地知道，我要想上好今后的物理课，第一节课尤为重要。初二物理对学生来说，是一门新的课程，就像面对一个未知的新事物，他们对物理会充满好奇心，当然对第一节物理也有着好奇的期待。因此，第一节物理课，我设为“兴趣引导课”。这节课，我把重点放在做实验上，通过一些有趣、“神奇”实验在课堂上的演示，让未学习过物理的八年级学生感到无比的好奇和感兴趣，从而激发他们渴望弄清楚其中的道理的想法，那时他们对物理这门课程也就产生了极大的学习兴趣，为后来学习物理提供了最有效的动力。当然，我也顺势为学生列出了3点学习物理的方法：1、善于观察，乐于动手；2、勤于思考，重在理解；3、联系实际、联系社会。最后，我明确地说出了物理教师对学生学习物理课程的要求：1、课前预习，思考老师上节课提出的问题；2、上课认真听讲，积极与老师互动；3、课后复习（老师每次上课前都会提问上节课的知识点，检查同学们掌握的情况），认真按时完成老师布置的作业；4、不懂的一定要请教老师或者同学。这节“兴趣引导课”起到的作用效果是显著的，学生对物理表现出很高的兴趣，参与的积极性也高，课堂气氛很活跃。这为后来物理的教学还是起到了关键性的作用。三、虚心请教其他教师，改进自己的工作作为一名新教师，在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，需要改进，而勤学好问却是提高自身上课技能很好的方法。领导以及有经验的物理老师都有去听过我的物理课，讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们都会给予我认真的指导。因此，我学到了很多优秀的教学方法，也学会了如何处理应急问题的方式。一有时间，我也听其他老师的课，通过听课，学习其他老师好的教学方法，能让我更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚，突出重点，突破难点。我很清楚地知道自己要在平时不断学习其他老师好的经验来提高自己的教学技能，提高课堂教学质量，使自己的讲述更清晰明了，让自己不断成长。例如，我可以熟练地在课堂上展示物理实验，可是展示过后的课堂该如何去把控呢，这是我面临的一个问题。然而，学校的领导、教师都给了我很好的指导，由此我深刻地认识到，学生对我要展示的课堂实验很感兴趣，在我展示实验的过程中注意力是很集中的，当然，那时的课堂气氛是很活跃的。但是，物理实验的操作目的是为了引出某个物理概念，或者说明某个物理原理、物理规律。因此，展示实验环节，特别要注意对课堂的把控；展示实验后，要及时把学生的情绪稳定下来，这样才能安静、清晰地陈述物理现象，总结出相应的物理结论，才能真正达到实验操作的目的。另外，我还请教过他们对于没有按时完成作业的学生，对于上课爱讲话的学生，对于学习态度不好的学生，该怎样合理、恰当地处理才好，他们也给了我经验之谈，因此，我也学到了处理一些教学上出现的一些问题的好方法。我虽然成为了一名教师，但是依然是一名学生，其他的教师就是我学习的对象。今后，我会继续学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，努