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物理试卷分析(一模)
2014—2015学年葫芦岛市初三第二次模拟考试物理试卷分析
本次物理模拟试题体现了中考考试说明的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能，分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，尤其是密度的测量，非常重视物理知识与生活实际的联系。
一、试题类型
本次试卷分别以选择题、填空题、作图题、简答题、计算题、实验题来对学生进行考查，各部分试题分数分配较为合理，覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性突出，且与实际生产生活联系紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。
二、试题分析
选择题：图文并茂，语言叙述极多，且极其联系生活实际。如第2、3、4、5、6等题，学生一看到此题第一感觉就是“难”，极易选错，根源在于学生审题不严，基础知识掌握不扎实。
填空题：覆盖知识点较全面，比较突出重点知识的考查，与生活实际还有一定的联系。如16题，即考查了电磁波的知识又考查了凸透镜，学生易失分的是第18题和19题，尤其19题，很多学生会直接用已给的拉力去计算滑轮组的机械效率。
作图题：中等以上学生能较好的完成本题，作图规范。
简答题：大多数学生能抓住题中信息回答相关的知识点。
计算题：难易程度适中，涉及到的单位换算和公式考查，大多数学生处理的较好，但是有部分学生第27题没有做完，而且还有部分学生被第二个小问题中的“温度升高了40℃”没给予充分的重视，就看到前面的“在-10℃环境下”了。
实验探究题：整体上实验题不算太难，对于学生来说，最致命的要点就是：对知识点的应用能力较差，对相应知识理解不深，不能熟练应用。尤其是第32题看着很难，实则很简单，学生就是“看不透”。
三、区分度
本次试题区分度较好，，适合大部分学生。尤其是计算题和实验探究题。
四、对教学的指导意义
1、特别注重基本概念、规律和原理的理解和掌握在理解的基础上学会运用。
2、要重视能力的培养,特别是理论联系实际能力的培养。提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。养成从基础入手、认真分析物理过程,建立合理物理情景的习惯和能力。
3、提高学生的教学运算能力，培养学生良好的数学运算习惯。
4、培养学生的答题习惯。从作业、月考入手。在叙述和分析物理过程书写物理公式、方程式要规范、准确。做到思路清晰、叙述准确明了。
5、重视实验探究的教学，对开展学生科学探究活动，不要只在纸面上进行，要真正落到实处，不仅要让学生经历探究过程，而且我也要经历探究过程，在成功与失败的探究过程中，获得科学探究的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使本人提高教育教学能力。
围屏学校 赵丽娜
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