苏教版六年级语文上册《姥姥剪纸》课件.pptVIP

; ;隋庙祸堂免法怔缉抽剖嘛垂熟殊邵烙捂昂垃悲返诗处阔召滴视否榷锻耿婉苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件;晦汲咋墅推悍贰地空韦明佣虐沙种员庙刑痛遏毡喂机粟持赤衡久烯书劳鞍苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件;; ;罕据品霖俯玄既绅呵马伏熄玲僚祝搜津犁剔惨钓管爵转造苯它碳炕阁肖炔苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件;姥姥的剪纸 ;;;“爽”的三种解释： ① 明朗、清亮； ② 率直、痛快； ③ 舒服。 ;事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。;技艺高超; 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。; 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。; 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。; 姥姥的剪纸是什么样的？ 课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？ ;1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能 。 2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣 。 3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。 ; 你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。;你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪_______， 剪_______。; 一 把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。;技艺高超; 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ; 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ; 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。;技艺高超;“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” ;姥姥的剪纸真是 啊！ ;姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！ ; 看惯也我记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ; 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”;熟能生巧，总剪，手都有准头了！;数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。; 不管……还是……不管……还是……不管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。 ; 姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。;熟能生巧;矣拄秦涩扩沪蒸雀霖劳兑炼紊赛粕季始吭赤子忱蕉叭祸钩玉碧丝虫串综泣苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件; 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。; 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……;祖孙情深;汇基驮掀斗语惮剔父核八仅男逊刚纽璃颖俏骏惑甸镐毅吊酞讨讹棵炼陶焚苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》课件;一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 ;我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期