上海行为规范示范校中期汇报-上海复旦中学.doc

培育渊博雅正之复旦人 ——上海市复旦中学关于上海市中小学行为规范示范校中期汇报 上海市复旦中学自成功获得上海市中小学行为规范示范校（2012—2016年）荣誉称号以来，学校传承和发展“文化导引、道德践行、德性培养”的德育理念，围绕评估指标体系的相关要求，通过自查与梳理，补充与完善，将行为规范教育与学生的立德修身相结合、与培育和践行社会主义核心价值观教育相结合、与中华传统文化教育相结合，促进复旦学子全面发展。学校依托参评上海市实验性示范性高中的契机，深入开展行为规范教育，丰富行为规范教育的载体，完善策略，培育渊博雅正之复旦人。2015年，学校通过上海市实验性示范性高中终期评审，被市教委命名为上海市实验性示范性高中。 一、高度重视，全面保障 1、规划导航，有章可循 学校在新一轮的五年规划（2015—2019学年）中，明确指出优化行规养成教育。根据当前学生身心特征，增强行为规范教育与学生个性发展的一致性，促进行为规范养成教育成为学生立德修身的重要组成部分，并从育人队伍、育人理念、育人途径和方式等方面作了阐述。根据《中学生守则（2015年修订）》，学校于2015年整理和修订了《复旦中学校园生活指南》，修订了《复旦中学学生一日行为规范细则》、《复旦中学学生学习与作业的基本要求》、《复旦中学学生学籍管理办法》等一系列行为规范教育、训练、监测和评价的相应制度，内容上增添了“主动分担家务”、“养成阅读习惯”、“文明绿色上网”、“低碳环保生活”等一些全新内容。不少制度集结了广大师生的智慧，反映了同学们的心声，得到师生们的广泛认可，具有可操作性。 2、科学管理，全员育人 学校在思想上高度重视，组织上不断落实，建立由校长全面负责，校长为分管领导，成立了由校长室、德育、工会、家委会参与的学校德育小组形成一支由年级组长带头，班主任为骨干，科任老师协作的全员育人的队伍。家长们育人观念和教育水平， 4月 以“感恩·传承”为主题，开展缅怀创校先贤系列活动，激发进取精神 5月 以“五四·青春”为主题，开展纪念五四运动系列活动，树立责任意识 6月 以“梦想·成长”为主题，开展毕业典礼系列活动，激励成长成才 3、实践研究，逐步深化 根据《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》精神，学校探索高中学生综合素质评价体系，为每一位复旦学子建立成长电子档案。在学生“思想政治素质和道德品质”方面，学校结合学生的行为规范实际情况，客观记录学生的成长过程。从2013年起，学校利用参与国家德育课题《大中小学德育的课程一体化规划》研究的有利契机，对学生进行了思想品德现状的问卷调研，通过对问卷的数据解读与归因分析，初步了解和明确了学生思想品德的基本状态及课程教学中德育工作存在的不足与问题。在这一基础上，结合各学科课程标准、教学内容及学科特点，设定了各学科德育的基本目标，增强了学科德育的针对性与导向性；有利于教师教学规范为抓手，课堂教学管理以学科学习规范为指导，培养学生良好的学习习惯。情感交流、心灵接触营造民主最激活学生内在情感体验提高学生自觉规范行动意识。 “文化导引，道德践行，德性培养”是复旦的德育基本策略，也是复旦在行为规范养成教育中遵循的重要原则。“践行内化”强调学生自主地内在构建自身道德素养，在知行合一的过程中强化并内化道德素养。学校进一步完善了以 “三学”活动、社会考察实践活动、志愿服务活动学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。 4、平台创设，凸显品牌辐射 学校进一步发挥网络新媒体在行为规范教育中的作用，探索运用官方微信号、运用校园网、e班、学生干部QQ群、团学联新浪微博等网络新媒体，加强学生思想道德教育的新途径。学校的“示范校风采展示”网页定期更新，内容丰富，形式新颖，在师生中点击量较高。2014年4月，学校正式开通了微信公众平台，及时发布学校重要讯息，并逐步探索扩充公众平台的互动与服务功能，让学生、家长、教师及时了解学校各方面的发展动态，弘扬学校先进文化，发挥了正能量。在获得“全国五四红旗团委”荣誉基础上，学校团委、学生会继续推进共青团工作，聚焦团的自身建设，聚焦理想信念教育，做好优秀学生的选拔、培训、评优等工作，通过同伴教育和榜样力量，发挥优秀学生在学生群体中的行为规范引领作用。学校加强与国际友好学校、复旦基础联盟学校、市区兄弟学校学生之间的交流与合作，组织好复旦基础教育联盟青年领袖夏令营等活动，更高层次、更宽领域，搭建学生成长平台。 春华秋实，硕果累 1