陕西省山阳县八年级语文下册第一单元4列夫托尔斯泰学案1新版新人教版.docVIP

列夫托尔斯泰 学习内容 第 一单元（章）第 4课（节）：列夫托尔斯泰 (第__1_课时) 课型：预习课 学习目标 三维目标: 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。(教学重点) 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。(教学重点) 一、自主预习 1．走近作者 斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《伟大的悲剧》、《看不见的珍藏》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 2．背景资料 列夫·托尔斯泰(1828－1910)，俄国作家，代表作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。 托尔斯泰出身名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育，在当时新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。后来，他于1910年11月从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走，在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃车站逝世。遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中。坟上没有立墓碑和十字架。茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。 3．字音字形 胡髭()　　 鬈发(　　 长髯() 脸颊() 锃亮() 滞留() 犀利() 酒肆() 侏儒() 广袤无垠() 正襟危坐() 4．词语解释 禁锢： 器宇： 粲然： 黯然： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 麻木不仁： 无可置疑： 5．快速阅读课文，把握文章大意，自主完成下面的问题。 (1)本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？ 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的手法，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。请仿照示例，从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的目光、眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子。 一、新课导入 俄国作家列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随著名的传记作家茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 走近作者 2．背景资料 ．字音字形 4．词语解释 5．快速阅读课文，把握文章大意，自主完成下面的问题。 明确：(1)前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。(2)示例：描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 教学反思 3