六年级品德与社会下册导学案《当灾害降临时候》.docVIP

《当灾害降临的时候》教学设计 教材分析： 《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。 本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。 学情分析： 六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。 学习目标： 1.通过查找资料曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。学习在自然灾害面前自救互救的方法我国以及世界上的重大自然灾害应对自然灾害采取的预防和预报措施。 2.辨一辨 看到这些自然现象，你能辨别出是什么灾害吗？ （1）大地突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。（ ） （2）天空中出现白色羽毛状或马尾状的高云，并渐渐增厚，成为较密的卷层云。（ ） （3）海底的突然下沉，引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。（ ） 3、填一填 （1）如果地震发生时，我正在高层的楼房里，我应该_ _____。如果山洪正向我居住的房屋袭来，我和家人应__________________躲避洪水。 （2）在对自然灾害成因的学习中，我知道了有的自然灾害是人为造成的，例如_______，是因为______________________，所以，我们应该__________________。学完这课后，我这样看待自然灾害：_________________________________________________________。 五、课堂小结：同学们，地震、洪水等自然灾害有其不可抗拒的一面，人类却可以运用自己的聪明才智去预测和预防它们，努力把灾害的损失降到最小。同时，虽然自然灾害给人类带来或多或少的灾难，但人与人之间相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛，共同重建美好的家园。 六、板书设计： 第三课 当灾难降临的时候 1、地震 毁坏美好家园 ← 地动仪 监测地下岩石运动和应力变化 夺走宝贵生命 ← 沉着冷静 选择最佳避难场所 ↓ ↘ ↙ 损失巨大 降到最低 2、洪水 毁坏家园 夺走生命 ← 坚定信念 抓住漂浮物 干旱 降低产量 ← 人工降雨 减少损失 沙尘暴 影响健康 带来不便 ← 保护种植植被