对话教学实践中的对与错-江苏教育科学研究院综合信息平台.pdfVIP

第34卷 20（14 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 34 （2014） 第20 期 第48-50 页 Theory and Practice of Education No．20 P48－P50 对话教学实践中的“对”与“错” ■吴举宏 摘 要：对话教学主体的失语 、目标的失衡 、方式的失 当是 当前教学 实践的主要 问题，所以需要教 师“蹲下身 来和学生对话”，与学生携手走进开放 的情境 ，促进 学生的意义建构，从而真正实现师生的认知共振 、思维共进和 情感共鸣。 关键词：教师与学生对话教学 ；教师实践；交互性 ；民主性 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1004－633X(2014)20－0048－03 对话是教学本真的发生方式，其哲学基础是基于 1.学生“不敢说” 主体间性的现代哲学。主体间性作为以“交互主体”为 虽然教育专家们极力宣扬教学民主思想，认为教