高中数学-专题1.3.3-函数的最大（小）值与导数教案-新人教A版选修2-2.docVIP

函数的最大（小）值与导数 【教学目标】 1．理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系． 2．会求某闭区间上函数的最值． 会求某闭区间上函数的最值．理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系． 解析：请同学思考并回顾以前所学知识并积极回答之. ☆探索新知☆ 探究点一　求函数的最值 思考1　如图，观察区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象，你能找出它的极大值、极小值吗 答　f(x1)，f(x3)，f(x5)是函数y＝f(x)的极小值； f(x2)，f(x4)，f(x6)是函数y＝f(x)的极大值． 思考2　观察思考1的函数y＝f(x)，你能找出函数f(x)在区间[a，b]上的最大值、最小值吗？若将区间改为(a，b)，f(x)在(a，b)上还有最值吗？由此你得到什么结论？ 小结　一般地，如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有最大值和最小值，且最值必在端点处或极值点处取得． 思考3　函数的极值和最值有什么区别和联系？ 答　函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的，函数的极值可以有多个，但最值只能有一个；极值只能在区间内取得，最值则可以在端点处取得；有极值的未必有最值，有最值的未必有极值；极值有可能成为最值，最值只要不在端点处取得必定是极值，所以在开区间(a，b)上若存在最值，则必是极值． 小结　求一个函数在闭区间上的最值步骤： 1．求导，确定函数在闭区间上的极值点． 2．求出函数的各个极值和端点处的函数值． 3．比较大小，确定结论． 例1　求下列函数的最值： (1)f(x)＝2x3－12x，x∈[－2,3]； (2)f(x)＝x＋sin x，x∈[0,2π]． x (－∞，－) － (－，) (，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x) 极大值 单调递减 极小值 单调递增 所以函数f(x)的单调递增区间为(－∞，－)，(，＋∞)，单调递减区间为(－，)． 因为f(－2)＝8，f(3)＝18，f()＝－8， f(－)＝8； 所以当x＝时，f(x)取得最小值－8； 当x＝3时，f(x)取得最大值18. (2)f′(x)＝＋cos x，令f′(x)＝0，又x∈[0,2π]， 解得x＝π或x＝π. 计算得f(0)＝0，f(2π)＝π，f(π)＝＋， f(π)＝π－. ∴当x＝0时，f(x)有最小值f(0)＝0； 当x＝2π时，f(x)有最大值f(2π)＝π. 反思与感悟　(1)求函数的最值，显然求极值是关键的一环．但仅仅是求最值，可用下面简化的方法求得． ①求出导数为零的点． ②比较这些点与端点处函数值的大小，就可求出函数的最大值和最小值． (2)若函数在闭区间[a，b]上连续且单调，则最大、最小值在端点处取得． 跟踪训练1　求下列函数的最值： (1)f(x)＝x3－4x＋4，x∈[0,3]； (2)f(x)＝ex(3－x2)，x∈[2,5]． ∴函数f(x)在[0,3]上的最大值为4，最小值为－. (2)∵f(x)＝3ex－exx2， ∴f′(x)＝3ex－(exx2＋2exx)＝－ex(x2＋2x－3) ＝－ex(x＋3)(x－1)， ∵在区间[2,5]上，f′(x)＝－ex(x＋3)(x－1)0， 即函数f(x)在区间[2,5]上单调递减， ∴x＝2时，函数f(x)取得最大值f(2)＝－e2； x＝5时，函数f(x)取得最小值f(5)＝－22e5. 探究点二　含参数的函数的最值问题 例2　已知a是实数，函数f(x)＝x2(x－a)． (1)若f′(1)＝3，求a的值及曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程． (2)求f(x)在区间[0,2]上的最大值． 解　(1)f′(x)＝3x2－2ax. 因为f′(1)＝3－2a＝3， 所以a＝0.又当a＝0时，f(1)＝1，f′(1)＝3， 所以曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程为3x－y－2＝0. (2)令f′(x)＝0，解得x1＝0，x2＝. 当≤0，即a≤0时，f(x)在[0,2]上单调递增， 从而f(x)max＝f(2)＝8－4a. 当≥2，即a≥3时，f(x)在[0,2]上单调递减， 从而f(x)max＝f(0)＝0.当02，即0a3时， f(x)在上单调递减，在上单调递增， 从而f(x)max＝ 综上所述，f(x)max＝ 反思与感悟　由于参数的取值不同会导致函数在所给区间上的单调性的变化，从而导致最值的变化．所以解决这类问题常需要分类讨论，并结合不等式的知识进行求解． 跟踪训练2　在本例中，区间[0,2]改为[－1,0]结果如何？ 从而f(x)max＝f(－1)＝－1－a； ③当－1a0，即－a0时， f(x)在上单调递增； 在上单调