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三年级上册语文导学案 内 容：8 蒲公英 第一课时 主备人： 王朝芳 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1．我能正确读写本课的10生字，会用“嘱咐”说一句话，能联系上下文理解词语。 2．我能正确、流利地朗读课文。 3．我能用一至两句话概括课文主要内容。 学习重点 能正确、流利地朗读课文。　 2．会用“嘱咐”说一句话，能联系上下文理解词语。 学习难点 能用一至两句话概括课文主要内容。 一、知识链接，导入新课 蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生本草植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成 熟时就想白色绒球，有风是随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。 二、自主预习，展示交流 学习板块一 （一）初读课文，自学生字词 1．认读词语，做到读准字音。 绒球 降落伞 嘱咐 沙漠 迷惑 竞相开放 黑黝黝 波光粼粼 2．说说哪些生字的读音需要注意？哪些生字的字型需要注意？ 注意“字音”_________________________________________________ 注意“字型”_________________________________________________ 3．联系上下文理解上面词语。用“嘱咐”一词造句。 4．完成“描红”。注意坐姿和执笔姿势哦！ （二）展示交流： 向大家说说哪些字音需要注意，注意什么？哪些字型需要注意，注意什么？可例举 同音字、形近字。 学习板块二 （一）再读课文，做到读正确，读流利。 1．自由朗读全文，做到不添字、不漏字、不错字、不断句。 　 2．同桌互读，一人听，一人帮助正音。 3．小组内合作读，互相评价。 （二）展示交流 读给全班同学听一听吧。拿出勇气，展现自己！（可以采用个人展示、竞赛朗读、合作朗读等方式） 学习板块三 （一）感知文章主要内容 1．自由朗读课文，找出事情的起因、经过、结果，同桌交流。 2．按事情的起因、经过、结果说说课文的大意，小组合作完成。 （二）展示交流 推选一位组员在班级内汇报交流，集体修正。 三、当堂检测 1．看拼音写词语 róng qiú jiàng luòsǎn zhǔ fu mí huò fù jìng xiāng kāi fàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 翁 ( ) 2．按课文内容天空：第二年的春天，落在 里的蒲公英种子早已 ；落在 里的种子子早已 ；只有落在 里的种子 起来，他们在金灿灿的阳光下 ，把大地装点得更加美丽。 　 教后 反思 　 三年级上册语文导学案 内 容：8 蒲公英 第二课时 主备人：王朝芳 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1．我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2．我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。 学习重点 我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。 学习难点 我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。 一、复习链接，导入新课 1．我能读准字音。 可爱 绒球 降落伞 记住 表面 银花朵朵 迷惑 泥巴 金灿灿 富有 生根长叶 竞相开放 2．通过上节课学习，我知道蒲公英种子降落的地方分别有 、 、 。 我觉得在降落 比较合适。 二、自主探究，展示交流 学习板块一 （一）品读第1自然段 1．自由朗读第1自然段，思考：“小降落伞”指 ，“花托”指 。 2．我从“洁白”、“可爱”、“小降落伞”、“蓝天白云”、“随风飘荡”等词语，仿佛看到了蒲公英种子 　的心情。 3.我知道应读出激动、愉快的心情，我能感情朗读这一段。 （二）展示交流 个人展示朗读。 学习板块二 （一）品读第2——3自然段 　 1．小组内分角色读二、三自然段，理解“嘱咐”指 ，太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的种子的？要读出亲切的语气。 2．自己用“嘱咐”造一个句子。