高中数学-第一章-导数及其应用-1.1.3-导数的几何意义学案（含解析）新人教A版选修2-2.docVIP

1．1.3　导数的几何意义 [学习目标] 1．了解导函数的概念；了解导数与割线斜率之间的关系． 2．理解曲线的切线的概念；理解导数的几何意义． 3．会求曲线上某点处的切线方程，初步体会以直代曲的意义． [知识链接] 　如果一个函数是路程关于时间的函数，那么函数在某点处的导数就是瞬时速度，这是函数的实际意义，那么从函数的图象上来考查函数在某点处的导数，它具有怎样的几何意义呢？ 答　 设函数y＝f(x)的图象如图所示，AB是过点A(x0，f(x0))与点B(x0＋Δx，f(x0＋Δx))的一条割线，此割线的斜率是＝.当点 B沿曲线趋近于点A时，割线AB绕点A转动，它的极限位置为直线AD，这条直线AD叫做此曲线在点A处的切线．于是，当Δx→0时，割线AB的斜率无限趋近于过点A的切线AD的斜率k，即k＝f′(x0)＝ . [预习导引] 1．导数的几何意义 函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数的几何意义是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率．也就是说，曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率是f′(x0)．相应地，切线方程为y－f(x0)＝f′(x0)(x－x0)． 2．函数的导函数 当x＝x0时，f′(x0)是一个确定的数，则当x变化时，f′(x)是x的一个函数，称f′(x)是f(x)的导函数(简称导数)．f′(x)也记作y′，即f′(x)＝y′＝ . 要点一　过曲线上一点的切线方程 例1　若曲线y＝x3＋3ax在某点处的切线方程为y＝3x＋1，求a的值． 解　y＝x3＋3ax. y′＝ ＝ ＝ [3x2＋3xΔx＋(Δx)2＋3a]＝3x2＋3a. 设曲线与直线相切的切点为P(x0，y0)， 结合已知条件，得 解得 a＝1－. 规律方法　一般地，设曲线C是函数y＝f(x)的图象，P(x0，y0)是曲线C上的定点，由导数的几何意义知k＝ ＝ ，继而由点与斜率可得点斜式方程，化简得切线方程． 跟踪演练1　求曲线y＝在点处的切线方程． 解　因为 ＝ ＝ ＝－.所以这条曲线在点处的切线斜率为－，由直线的点斜式方程可得切线方程为y－＝－(x－2)，即x＋4y－4＝0. 要点二　求过曲线外一点的切线方程 例2　已知曲线y＝2x2－7，求： (1)曲线上哪一点的切线平行于直线4x－y－2＝0? (2)曲线过点P(3,9)的切线方程． 解　y′＝ ＝ ＝ (4x＋2Δx)＝4x. (1)设切点为(x0，y0)，则4x0＝4，x0＝1，y0＝－5， 切点坐标为(1，－5)． (2)由于点P(3,9)不在曲线上． 设所求切线的切点为A(x0，y0)，则切线的斜率k＝4x0， 故所求的切线方程为y－y0＝4x0(x－x0)． 将P(3,9)及y0＝2x－7代入上式， 得9－(2x－7)＝4x0(3－x0)． 解得x0＝2或x0＝4，所以切点为(2,1)或(4,25)． 从而所求切线方程为8x－y－15＝0或16x－y－39＝0. 规律方法　若题中所给点(x0，y0)不在曲线上，首先应设出切点坐标，然后根据导数的几何意义列出等式，求出切点坐标，进而求出切线方程． 跟踪演练2　求过点A(2,0)且与曲线y＝相切的直线方程． 解　易知点(2,0)不在曲线上，故设切点为P(x0，y0)，由 y′|x＝x0＝ ＝－， 得所求直线方程为y－y0＝－(x－x0)． 由点(2,0)在直线上，得xy0＝2－x0，再由P(x0，y0)在曲线上，得x0y0＝1，联立可解得x0＝1，y0＝1，所求直线方程为x＋y－2＝0. 要点三　求切点坐标 例3　在曲线y＝x2上过哪一点的切线， (1)平行于直线y＝4x－5； (2)垂直于直线2x－6y＋5＝0； (3)与x轴成135°的倾斜角． 解　f′(x)＝ ＝ ＝2x，设P(x0，y0)是满足条件的点． (1)因为切线与直线y＝4x－5平行， 所以2x0＝4，x0＝2，y0＝4， 即P(2,4)是满足条件的点． (2)因为切线与直线2x－6y＋5＝0垂直， 所以2x0·＝－1，得x0＝－，y0＝， 即P是满足条件的点． (3)因为切线与x轴成135°的倾斜角， 所以其斜率为－1.即2x0＝－1， 得x0＝－，y0＝， 即P是满足条件的点． 规律方法　解答此类题目时，所给的直线的倾斜角或斜率是解题的关键，由这些信息得知函数在某点处的导数，进而可求此点的横坐标．解题时要注意解析几何知识的应用，如直线的倾斜角与斜率的关系，平行，垂直等． 跟踪演练3　已知抛物线y＝2x2＋1，求 (1)抛物线上哪一点的切线平行于直线4x－y－2＝0? (2)抛物线上哪一点的切线垂直于直线x＋8y－3＝0? 解　设点的坐标为(x0，y0)，则 Δy＝2(x0＋Δx)2＋1－2x－1＝4x0·Δx＋2(Δx)2. ＝4