高中数学-第三章-概率模块复习课课件-新人教A版必修3.pptVIP

【变式训练】有四张背面相同的纸牌A，B，C，D，其正面分别画有四个不同的几何图形，小华将这4张纸牌背面朝上洗匀后摸出一张，放回洗匀后再摸出一张. (1)用画树状图法表示两次摸牌所有可能出现的结果(纸牌用A，B，C，D表示). (2)求摸出两张牌面图形都是中心对称图形的纸牌的概率. 【解析】(1)树状图如图所示. (2)摸出两张牌面图形都是中心对称图形的纸牌有4种情况，即(B， B)，(B，C)，(C，B)，(C，C)，故所求概率是 【补偿训练】某研究性学习小组对春季昼夜温差大小与某花卉种子发芽多少之间的关系进行研究，他们分别记录了3月1日至3月5日的每天昼夜温差与实验室每天100颗种子浸泡后的发芽数，得到如下资料： 日期 3月1日 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日 温差x/℃ 10 11 13 12 8 发芽数y/颗 23 25 30 26 16 (1)求这5天发芽数的中位数. (2)求这5天的平均发芽率. (3)从3月1日至3月5日中任选2天，记前面一天发芽的种子数为m，后 面一天发芽的种子数为n，用(m，n)的形式列出所有基本事件，并求 满足“ ”的概率. 【解析】(1)因为1623252630,所以这5天发芽数的中位数是25. (2)这5天的平均发芽率为 (3)用（m,n）表示所求基本事件，则有 （23，25）,（23，30）,（23，26）,（23，16）,（25，30）, （25，26）,（25，16）,（30，26）,（30，16）,（26，16）, 共有10个基本事件. 记“ ”为事件A, 则事件A包含的基本事件为（25，30），（25，26），（30，26）， 共有3个基本事件. 所以P（A）= 即事件“ ”的概率为 类型四 几何概型 【典例4】(1)已知区域E={(x，y)|0≤x≤3，0≤y≤2}，F={(x，y)|0≤x≤3，0≤y≤2，x≥y}，若向区域E内随机投掷一点，则该点落入区域F内的概率为　　　　. (2)设关于x的一元二次方程x2+2ax+b2=0. 若a是从0，1，2，3四个数中任取的一个数，b是从0，1，2三个数中任取的一个数，求上述方程有实根的概率. 【解析】(1)依题意可知，本问题属于几何概型，区域E和区域F的对应图形如图所示. 其中区域E的面积为3×2＝6，区域F的面积为 ×(1＋3)×2＝4，所 以向区域E内随机投掷一点，该点落入区域F内的概率为 答案： (2)设事件A为“方程x2+2ax+b2=0有实根”，当a≥0，b≥0时， 此方程有实根的条件是a≥b. 全集Ω={(0，0)，(0，1)，(0，2)，(1，0)，(1，1)，(1，2)， (2，0)，(2，1)，(2，2)，(3，0)，(3，1)，(3，2)}， 其中第一个数表示a的取值，第二个数表示b的取值，事件A={(0， 0)，(1，0)，(1，1)，(2，0)，(2，1)，(2，2)，(3，0)，(3， 1)，(3，2)}，故P(A)= 【方法技巧】几何概型问题的解题方法 (1)由于基本事件的个数和结果的无限性，其概率就不能应用P(A)= 求解，因此需转化为几何度量(如长度、面积、体积等)的比值求解. (2)在解题时要准确把握，要把实际问题作合理的转化；要注意古典概型和几何概型的区别，正确地选用几何概型的类型解题. 【变式训练】(2015·秦皇岛高一检测)如图，在矩形区域ABCD的A，C两点处各有一个通信基站，假设其信号的覆盖范围分别是扇形区域ADE和扇形区域CBF(该矩形区域内无其他信号来源，基站工作正常).若在该矩形区域内随机地选一地点，则该地点无信号的概率是 　(　　) 【解析】选A.取面积为测度，则所求概率为 【补偿训练】在面积为S的△ABC的边AB上任取一点P，则△PBC的面 积大于 的概率为_______. 【解析】如图所示，作AD⊥BC于D，PE⊥BC于E. 对于事件M=“△PBC的面积大于 ”， 有 即 所以 由几何概型的概率计算公式，得P(M)＝ 答案： 第三课 概　率 【网络体系】 【核心速填】 1.两种关系 (1)互斥与对立的关系：互斥事件与对立事件的关系是互斥不一定对 立，但对立_____互斥. (2)频率与概率的关系：频率是概率的_____值，随着试验次数的增 加，频率会越来越接近概率，频率是_____的，而概率是一个_____ 的常数. 一定 近似 随机 确定 2.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围：___________. (2)必然事件的概率：_______. (3)不可能事件的概率：_______. (4)互斥事件概率的加法公式：若事件A与事件B互斥，则 P(A∪B)