高中数学-第二章-圆锥曲线与方程-2.1.2-第2课时-椭圆方程及性质的应用学案-新人教B版选修1-1.docVIP

2.1.2 第2课时　椭圆方程及性质的应用 1．掌握直线与椭圆的位置关系．2．通过一元二次方程根与系数关系的应用，解决有关椭圆的简单综合问题．(重点) 3．能利用椭圆的有关性质解决实际问题．(难点) [基础·初探] 教材整理1　点与椭圆的位置关系 阅读教材P40～P41内容，完成下列问题． 设点P(x0，y0)，椭圆＋＝1(a＞b＞0)． (1)点P在椭圆上＋＝1； (2)点P在椭圆内＋＜1； (3)点P在椭圆外＋＞1. 已知点(2,3)在椭圆＋＝1上，则下列说法正确的是________． 点(－2,3)在椭圆外；　　　点(3,2)在椭圆上； 点(－2，－3)在椭圆内； 点(2，－3)在椭圆上． 【解析】　由椭圆的对称性知点(2，－3)也在椭圆上． 【答案】　 教材整理2　直线与椭圆的位置关系 1．直线与椭圆的位置关系及判定 直线y＝kx＋m与椭圆＋＝1(a＞b＞0)联立消去y得一个一元二次方程． 位置关系 解的个数 Δ的取值 相交 两解 Δ＞0 相切 一解 Δ＝0 相离 无解 Δ＜0 2.弦长公式 设直线y＝kx＋b与椭圆的交点坐标分别为A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝|x1－x2|＝·|y1－y2|. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)点P(2,1)在椭圆＋＝1的内部．(　　) (2)过椭圆外一点一定能作两条直线与已知椭圆相切．(　　) (3)过点A(0,1)的直线一定与椭圆x2＋＝1相交．(　　) (4)长轴是椭圆中最长的弦．(　　) 【答案】　(1)×　(2)√　(3)√　(4)√ [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_____________________________________________________ 解惑：______________________________________________________ 疑问2：_____________________________________________________ 解惑：______________________________________________________ 疑问3：_____________________________________________________ 解惑：_______________________________________________________ [小组合作型] 直线与椭圆的位置关系 　已知椭圆4x2＋y2＝1及直线y＝x＋m，问m为何值时，直线与椭圆相切、相交、相离？ 【导学号 【精彩点拨】　利用几何法判断直线与椭圆的位置关系． 【自主解答】　将y＝x＋m代入4x2＋y2＝1， 消去y整理得5x2＋2mx＋m2－1＝0. Δ＝4m2－20(m2－1)＝20－16m2. 当Δ＝0时，得m＝±，直线与椭圆相切． 当Δ＞0时，得－＜m＜，直线与椭圆相交． 当Δ＜0时，得m＜－或m＜，直线与椭圆相离． 1．直线与椭圆的位置关系是通过代数法完成的，Δ的符号决定了交点的个数，从而确定了其位置关系． 2．有关直线与椭圆的位置关系存在两类问题，一是判断位置关系，二是依据位置关系确定参数的范围，两类问题在解决方法上是一致的，都要将直线与椭圆方程联立，利用判别式及根与系数的关系进行求解． [再练一题] 1．已知椭圆的方程为x2＋2y2＝2. (1)判断直线y＝x＋与椭圆的位置关系； (2)判断直线y＝x＋2与椭圆的位置关系； (3)在椭圆上找一点P，使P到直线y＝x＋2的距离最小，并求出这个最小距离． 【解】　(1)由 得3x2＋4x＋4＝0. Δ＝(4)2－4×3×4＝0， 直线y＝x＋与椭圆相切． (2)由得3x2＋8x＋6＝0. Δ＝64－4×3×6＝－8＜0， 直线y＝x＋2与椭圆相离． (3)由(1)、(2)知直线y＝x＋与椭圆的切点P满足条件，由(1)得P的坐标为， 最小距离d＝＝－. 直线与椭圆的相交弦问题 　已知椭圆＋＝1和点P(4,2)，直线l经过点P且与椭圆交于A、B两点. 【导学号 (1)当直线l的斜率为时，求线段AB的长度； (2)当P点恰好为线段AB的中点时，求l的方程． 【精彩点拨】　(1)设直线方程→联立方程组→利用弦长公式求解； (2)考查椭圆的中点弦问题及“点差法”的运用． 【自主解答】　(1)由已知可得直线l的方程为y－2＝(x－4)， 即y＝x. 由 可得x2－18＝0，若设A(x1，y1)，B(x2，y2)． 则x1＋x2＝0，x1x2＝－18. 于是|AB|＝ ＝ ＝ ＝×6＝3. 所以线段AB的长度为3. (2)法一