新课标下体育教师开展健康教育的教学形式和方法二运动实践渗透.ppt

以下为各站点放置的问题 A healthy mind is in a healthy body. (请翻译成中文)健康的思想寓于健康的身体之中。 请列出水的五项主要功能 : 站点1 ：水 The first wealth is health. (请翻译成中文)健康是人生的第一财富。 请列出提供碳水化合物的五种食物: 站点2：糖类（碳水化合物） An apple a day, keep the doctor away.(请翻译成中文)一天一个苹果，疾病远离我。 请列出脂肪含量丰富的五种食物： 站点3：脂肪 Diseases of the soul are more dangerous than those of the body.(请翻译成中文)心灵上的疾病比身体上的疾病更危险。 请列出蛋白质含量丰富的五种食物： 站点4：蛋白质 Good health is a result of having good habits.(请翻译成中文)健康的身体是良好生活习惯的结果。 请举例说明维生素对人体健康的作用（5种维生素）： 站点5：维生素 Every man is the architect of his own fortune.（请翻译成中文）每个人都是自身幸福的建筑师。 请举例说明矿物质对人体健康的作用（5种）： 站点6：矿物质 活动过程： 1.学生从一站跑到另一站，并且要回答在各个站点所找到的问题 。 2.依据所需站点数目制做一张定向越野表。有条件可以绘制一张学校操场的简易地图，图上会有明确的地标，每组一份。 学生们根据地图指示从一个站点到另一个站点，但是以不同的顺序。 3.活动前要确认学生知道方向，并且知道在定向越野表中出现的地方比如在学校和操场周围的篮球场、旗杆、乒乓球台、双杠、单杠、饮水处等的位置。 活动过程： 4.在每一个站点放置 比赛问题。 5.把学生分成若干小组，各组选出一位组长。 6.每组需要一张定向越野表和一支笔。 7.学生要以组为单位一起跑到表上指示的第一站。找到问题，并在这里写出答案。小组成员要达成一致，得到一个共同的答案。然后跑到老师那里，确认答案是否正确，获得分数。之后，跑到下一个站点。 活动过程： 8.活动中播放有趣、快节奏的音乐。为学生制定一个有氧活动计划，完成定向越野后进行有氧运动。（可以是个人的、两人合作的，也可以是跳长绳这类集体活动。） 教学提示： 定向越野活动包括走、慢跑和辨识地图能力。 如果你在课上用过指南针教授定向越野，可以改变地点和提示物，这样会令活动更有挑战性。 考虑到学生的差异，让学生自由结组。 教师在活动中一定要确认组内全体成员一起参与。 新课标下体育教师开展健康教育的方法： 六.环境影响灌输 充分利用校内广播、板报、宣传册等 定期举办体育健康知识竞赛及讲座 鼓励从各种媒体及课外读物中 获取相关知识 新课标下体育教师开展健康教育的方法： 七.校内外相结合原则 学 校 社 会 家 庭 健康教育是体育与健康课程的重要组成部分，绝非可有可无的环节，更不应该被忽视。在“我国青少年学生体质健康水平持续下降”的社会大背景下，开展体健康基础知识教学应该成为传播健康知识、形成健康行为和培养锻炼习惯的重要途径。 评价美国中小学生体质与 健康的测试内容： 1. BMI 体质指数 体重（公斤）/身高2（米） 2. The Pacer 折返跑 教学照片\美国体育课3.MP4 3.仰卧起坐 4. Trunk lift俯卧起身 5. Push--up俯卧撑 6.sit-and-reach坐位体前屈 健康的孩子，健康的家庭 1.参加运动吧！孩子一天至少运动60分钟，成人一周至少运动5次，每次至少30分钟。有意思的运动效果最好，如自行车、跳舞、跳绳，打篮球，或步行。 2.电视、电脑游戏时间一天不能超过1小时。电视、电脑游戏使你远离运动。 3.每天吃至少5份的蔬菜水果。 4.不要喝热量。选择水或是低脂牛奶，而不是高糖高热量的饮料，如碳酸饮料，果汁等。 5.以蔬菜水果作为零食，而不是薯片、小点心、和其他的垃圾食品。  感谢聆听！ * 07/16/96 * ## * 07/16/96 * ## * 07/16/96 * ## 初中体育教学中健康基础知识教学策略 北京教育学院 韩金妍 hanjinyan0929@163.com 《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版） （以下简称“新课标