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必修二 第3章 基因的本质 DNA是主要的遗传物质 主备人：魏秀红 审核人：黄竞尚 【自主学习】 【学习目标】 说出“DN是主要的遗传物质”的探索过程。 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。 明确“DN是主要的遗传物质”的实验设计思路，培养学生逻辑思维能力和归纳推理能力。 【重点难点】 重点： 1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2噬菌体侵染实验的原理和过程。 难点： 1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2.如何理解DNA是主要的遗传物质，RNA也是遗传物质。 【方法引导】 阅读分析；合作探究；归纳总结 【教材解读】 一、肺炎双球菌的转化实验 1.体内转化实验：格里菲斯根据实验结果推测：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”能使无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌，使小鼠死亡。 体外转化实验：艾弗里等人的实验证明DNA是遗传物质 3.噬菌体侵染细菌实验（1952，赫尔希和蔡斯） （1）噬菌体侵染大肠杆菌的过程：吸附→注入→合成→组装→释放 （2）研究方法：同位素标记法 （3）结果显示：噬菌体的DNA进入细菌，而蛋白质留在外面，因此DNA是遗传物质。 4.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 思考：艾弗里和赫尔希等人共同的并且是最关键的实验设计思路是什么？ 【预习导学】 一、基础回顾： DNA中文名称是_____________，组成单位是_____________，其种类有_______种；含有碱基有_____________，五碳糖是_____________。它是___________生物的遗传物质。 RNA中文名称是_____________，组成单位是_____________，其种类有_______种；含有碱基有_____________，五碳糖是_____________。它是___________生物的遗传物质。 噬菌体、烟草花叶病毒，烟草这三种生物，碱基种类分别有______________________种，核苷酸分别有______________________种。 二、DNA是遗传物质的实验证据（直接证据） 关键思路：设法将 和 等物质分开，单独地直接地去观察它们的作用。 1、肺炎双球菌的转化实验 （1）科学家： （体内转化）和 （体外转化）。 （2）实验过程： A、格里菲思的体内转化实验。 ：①注射R型活菌和加热杀死的S型菌混合而死亡的小鼠体内存在什么类型的活细菌？ ②格里菲思的实验是否证明了DNA是遗传物质？ B、艾弗里的体外转化实验。 原理：将S型细菌的成分提取和分离，并分别与R型活菌混合培养，以观察各种成分的作用。 结论： 才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，即 是遗传物质， 不是遗传物质。 ：艾弗里的补充实验“S型菌的DNA+DNA水解酶+R型菌→R型菌”实验的目的是什么？ 2、噬菌体侵染细菌的实验 A、科学家： B、实验材料：大肠杆菌和 （它的结构是由 和 组成）。 C、实验所采用方法： 法。 D、噬菌体侵染大肠杆菌的过程： （1）噬菌体侵染细菌的正确顺序应是??? 　　　??? 　　　。 （2）噬菌体增殖时所用模板由 提供，所用原料由 提供。 E、实验处理及结果： ①蛋白质外壳用 标记的噬菌 + 大肠杆菌 ②DNA用 标记的噬菌体 + 大肠杆菌 F、结论：噬菌体侵染细菌时，留在细菌外面的是??? 　　　，注入细菌体内的物质?? 　　　。 因此子代噬菌体的性状是通过亲代的 遗传的。也就是 才是真正的遗传物质。（是否有证明蛋白质不是遗传物质？）1．下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是(　　) A．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子 B．噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA C．两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D．用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体能获得DNA被标记的T2噬菌体 2．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型