花莲县96年国民中小学优质e化学习环境教学活动设计参考格式.docVIP

花蓮縣96年度國民中小學教學活動設計 ㄧ、教學設計 版本 綜合 單元名稱 相似三角形 課次名稱 1-1縮放 設計時間 97 年 4 月 日 教學時數 145 分 3 節 適用年級 （可複選） 國小□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 □五年級 □六年級 國中□七年級 □八年級 (九年級 學習領域次領域C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。 C-S-02 能選擇使用合適的數學表徵。 設計者姓名關鍵字 節數 教學流程 時間（分） 教學資源運用 評量方式 第 一 、 二 、 三 節 課 課前 準備 ★教師準備： 1. 熟悉本節教材，研讀教師手冊及相 關參考書籍，擬定並編寫本節教學活動設計。 2. 準備教具。 3. 指導學生預習本節。 引起 動機 １觀察在陽光底下自己的身高 　和自己影子長度。 ２影子遊戲。 ３如何用影子的長度來計算物 　體的高度。 發展 活動 歷史故事 １泰利斯如何發現計算金字塔 　高度的故事。 ２泰利斯的想法：如果太陽光都是平行的，可以利用影子的長度來計算物體的高度。 利用矩形的面積來說明比例關係。 相似形例題說明。 影子遊戲 1用影子遊戲說明縮放原理。 2利用測量與紀錄得到相似形的條件。 動動腦──利用正方形長方形菱形的特性讓學生想一想，判別是否為相似形。 任意兩個正方形是否一定相似？ 任意兩個長方形是否一定相似？ 任意兩個菱形是否一定相似？ 一個正方形和一個菱形是否一定相似？ 一個長方形和一個正方形是否一定相似？ 相似形的畫法 利用座標畫相似形、利用比例線段縮放性質畫相似形。　 相似三角形的應用 舉例講解 評量──線上練習 15分 15分 15分 15分 30分 30分 15分 數學史 學習單 學習單 學習單 學習單 學習單 線上檢測 二、參考資源 名稱 國立教育研究院籌備處國中數學第五冊 南一出版社國中數學第五冊 翰林出版社國中數學第五冊