以多功能科学教具激发初中生的科学思维.pdfVIP

  教学实践 换练，也要让学生多多接触，不要只会做明显的简便运算。举一反三，触类旁通 孩子们的英雄情结。对答式的口算练习方式，不仅能够提高孩子的口算水平，而 才是学习的更高境界。 且还有助于融洽亲子间的关系。 六、家校合作，巩固能力 再次，家长要鼓励孩子参加必要的社会实践活动。比如，让孩子跟父母外出 光靠学校的力量显然是不够的，家校合作，才能让教育的魅力更大化。家、 购物时，帮助家长口算用的钱数，也是培养学生口算能力、反应能力的有效途径， 校结合的教育才是真正走向成功的教育。我们可以取得家长的配合。 并能激发、培养孩子学习数学的兴趣，同时也让孩子体会到数学与生活的密切联 首先，可以请求家长每天固定或随机给孩子进行口算训练。家长要想使自己 系。 的子女拥有比较快的反应能力，可以在起床前，临睡前，饭前、饭后等闲谈的时 总之，计算能力的提高是日积月累一步步训练成的，提高学生的计算能力是 间中，抽出几分种的时间，给孩子出几道口算题，再配合适当的奖励，将会起到 提高数学教学质量的关键所在。养成喜欢计算、善于计算、验算计算的良好习惯 事半功倍的效果。必要的口算训练，是提高孩子口算水平的重要手段。 是我们的终极目标。只要我们教育工作者，认真钻研，不断总结和完善，认真挖 其次，孩子和家长也可以相互出题，积分大比拼。家长也参与答题，会激发 掘计算题中的能力因素，学生的计算能力一定能得到提高。 谈多媒体应用在幼儿教育中的作用 ◆闫春香 （郑煤集团裴沟矿幼儿园） 【摘要】随着信息技术的快速发展，现代教育技术的成熟，多媒体技术在幼儿园 根本不知道这节课学了什么。 教学中已逐渐被广泛地应用。与传统教学方式相比，多媒体教学能够以自己直观 2、图片过多，华而不实 性、趣味性的优势活跃课堂气氛，突破教材的难重点让幼儿在轻松愉快的环境下 使用多媒体技术，有助于突破教材中的重难点，能有效地弥补传统教学的不 获得知识。但是，多媒体教学作为探索幼儿园教学改革的一条途径，其中不可避 足，但是这要建立在遵循幼儿心理特点、认知规律和记忆规律的基础上。然而有 免的出现一些问题，我们应急应对与解决，使多媒体教学技术更好的为我幼儿教 些幼儿教师只是简单的把教材内容做成多媒体课件，加以复杂的背景画面和过多 育所服务。 地使用动画、视频、图片和声音，整个课件只在乎表面的华丽。在幼儿时期，由 【关键词】多媒体；幼教；优点；不足 于幼儿的无意注意和无意识记都占主导地位。好看的动画和动听的声音很容易吸 引幼儿的注意。有些课件虽然看起来活泼、生动，却很容易分散幼儿的的注意力。 视频、图片过多，幼儿光顾着看影片和图片了，很难静下心来深入思考，教学目 在幼儿时期，幼儿的无意注意和无意识记都占优势。在幼儿园中，我们经常 的必然就很难达到。这样的课件不但不能体现多媒体技术所具有的超文本功能、 可以看到这样的情景：上课前或活动中，老师只要说一声：“下面要请小朋友看 交互功能、网络功能等